远早于人类这个神奇的物种出现在他们的视野里之前，虎鲸就已经认识到海洋中有些动物会使用工具了。比如海濑会用石头砸开牡蛎或海胆的外壳，吸食壳内的肉；海豚会把海绵戴在鼻子上觅食，以免被珊瑚或海底的岩石弄伤；章鱼能躲在贝壳或椰子壳里，用吸盘控制开合，给自己制造一个堡垒。当然，真正让虎鲸感到震撼的，是人类对工具的制造和使用。这也是虎鲸文化里把人当成神的主要原因。

虎鲸的身体构造难以对自然条件下产生的“工具”加以利用，更不用说制造工具了，这对虎鲸文明的发展构成了巨大的障碍。他们选择了从另一个方向入手——利用其他海洋生物，与虎鲸同源的海豚是最初的利用对象。

约2500年前，一些近海的虎鲸家族开始了对其他海洋生物的驯化，主要是体型小一些的鲸类和海豚。最早的驯化目的是驱赶鱼类、协助捕猎。到了约2200年前，虎鲸已经学会通过驯化后的海豚群来蓄养其他鱼类和海洋哺乳动物。

虎鲸拥有语言能力后，社会化活动极大丰富。然而由于不能像人类一样利用工具储存信息，所以只能依靠大脑强行记忆，信息的传递也只能依赖语言进行。长期下来的结果是，虎鲸进化出了发达的记忆系统和高效的信息交互系统。

虎鲸无法与其他种类的海豚（在人类的生物分类里，虎鲸也是一种海豚）进行语言意义上的交流，但并不妨碍他们对海豚展开驯化活动。以宽吻海豚为例，作为驯化最成功的一种海洋动物，它们虽然没有进化出类似于虎鲸的高级语言体系，但依然可以通过叫声和动作表达非常丰富的信息。虎鲸在早期的驯化过程中逐步解析了一部分海豚的交流模式，并且开发出控制海豚的指令系统。

生活日本本州岛东北部海域的伊珍家族就有自己驯化的一群宽吻海豚。在逗留期间，阿莫对这群聪明的海豚产生了浓厚的兴趣。

米可很帅气，只比阿莫大一岁，是负责管理海豚驯化群团队中的一员。阿莫刚到这里不久就跟米可混熟了。

米可也在学习世界语，但兴趣不高，态度也不积极，学习进度跟阿莫比有一定的差距。伊珍和艾玲就安排阿莫和米可待在一起、互相学习，阿莫教米可世界语，米可教阿莫自己的家族语言。开始的时候，两个小家伙都有点害羞，交流起来还有些别扭；没过多久，他们成了朋友，连说带比划，沟通一点障碍都没有。其实语言交流这块，还不是很顺畅，关键是熟悉了之后能够心意相通，听和说虽然磕磕巴巴，加点眼神和动作就能明白彼此。变成好哥俩后，孩子的天性渐渐按捺不住了，经常溜出去玩。

米可会带阿莫去抓金枪鱼和鲐鱼。他们两个家族的食谱不太一样，阿莫家族喜欢吃大一些的海洋哺乳动物，还有一些乌贼、鱿鱼之类的软体动物；米可家族这边则主要以各种海鱼为食物，他们驯养海豚也主要是为了捕鱼。

阿莫最喜欢的还是跟着米可去看海豚。米可家族驯化宽吻海豚已经有上百年历史了，在一片很大的海域范围内控制着6个海豚小群，每个群都有几十头海豚。米可在管理这些海豚方面是个熟练工。他拉着阿莫在海豚群间巡视，教会了阿莫如何辨认和区分不同小群的宽吻海豚。阿莫觉得最神奇的是米可能听懂海豚说的话，但米可说他只是跟这些海豚待久了，能够分辨出一些固定的语音模式和代表的大概意思，还能看懂一些海豚的动作。

他们来到一个新的海豚群，米可让阿莫仔细听海豚在骚乱中发出的一种声调组合，然后告诉阿莫这个就是“有危险，大家注意啦！”的意思。