太学院接到诏书后，立刻组织了一场激烈的辩论。

辩论会现场，气氛热烈而紧张……

首先站出来的是韩肖胄：“诸位，要让保守派与改革派能够和平共处，关键在于寻找一个平衡点。我们必须既尊重守旧派的传统观念，也要吸纳改革派的创新思想。我提议设立一个由两派代表组成的议事机构，共同商讨国家大事，确保我们的决策既公正又合理。”

赵明诚附和道：“韩兄所言极是，但我还想补充一点。我们可以通过举办一系列学术交流活动，让两派的学者们有机会坐在一起，共同探讨学术问题，交流思想。这样不仅能增进双方的了解和尊重，还能为大宋国的学术繁荣带来新的活力。”

李清照思考了一会，反驳道：“我不太赞同两位同学的观点。朝堂议事就是议事机构了，所以我觉得不能调和两派矛盾。”

辩论会接近尾声时，一位年轻太学生鼓起勇气站了起来，声音洪亮而坚定：“诸位，我们讨论了许多关于如何让保守派和改革派和平共处的方法，但我认为，最根本的一点是必须找到两派的共同利益。只有当不同派别有了共同的利益和目标，才能够真正地放下分歧，携手合作。”

他的话音落下，整个辩论场陷入了短暂的沉默。随后，掌声雷动，许多人都点头表示赞同。

这位太学生的话如同一把钥匙，打开了人们思考的新境界……

有太学生就问道：“具体怎么样做可以做到共同的利益和目标？”

在这位太学生的言论激起了众人的热烈讨论，太学辩场上一片七嘴八舌的声音。

太学生们纷纷表达自己的看法，就如何实现两派共同的利益和目标展开激烈辩论。

一位太学生振振有词地说：“共同的利益和目标是可以通过制定一系列公平合理的政策来实现的。我们可以从经济、教育、军事等多个方面入手，找到两派都能接受的平衡点。”

另一位太学生插话道：“我觉得我们可以借鉴历史上的成功经验，比如唐朝时期的开元盛世，那时候社会经济繁荣，文化昌盛，各方势力都能够在这个大局中获得一些好处。”

还有一位太学生提出：“或许我们可以成立一个独立的调解机构，由双方代表共同参与，通过平等协商解决争端，这样既能保障各方的权益，又能避免政治斗争的激化。”

另外一位太学生认为：“共同的利益和目标不仅仅是在政治层面上，我们还可以从文化交流、人员交流等方面寻找共通之处，促进双方的理解和融合。”

一位思考较为深刻的太学生表示：“我们需要建立一个长效的沟通机制，让双方在日常交往中更多地了解对方的需求和想法，通过理性沟通来寻找双赢的可能。”

太学生们激烈讨论，各抒己见，场面一度热闹非凡。他们围绕着如何找到共同利益上提出了各种各样的见解和方案。

随着讨论的深入，各种观点交织碰撞，智慧的火花不断闪现。

终于，提出需要找到二派共同利益的太学生站了出来，他稍微平复了一下激动的情绪，总结道：“我们讨论了这么多方法，但归根结底，要让两派真正地放下分歧，莫过于通过家族间的联姻。当两派的利益合为一体，两派的人员自然而然也就不分你我。如此一来，不仅能缓和现有的矛盾，还能为长远的和平共处奠定坚实的基础。”

此言一出，原本喧闹的讨论声渐渐平息，太学生们陷入了短暂的沉默，各自在心里权衡着这个提议的利与弊。

片刻之后，赞同的声音开始在人群中响起，太学生们纷纷点头，认为这个方法的确是目前最为可行的解决方案之一。

对于这位太学生的总结，李清照轻轻点头，表示认可，也认为通过联姻来融合两派的利益，虽然不是万能之策，但在当前的情况下，确实是一个减少内斗、促进和谐的有效手段。

回到家中，想着白天太学里辩论会，心中不禁感慨万分。

晁师父、张耒先生等人常常来李家，讨论着朝政之事，由于李父的开明态度，他们并没有避讳李清照的存在。

李清照非常关注朝堂政治的变化，熟悉的官员有的被贬，有的召回，而对綦崇礼思念反而少了几分。

晁师父和张耒先生等人对朝政之事的讨论引起了李清照的兴趣。

她仔细听着他们的谈话，时而点头表示赞同，时而皱眉思考。

这些讨论不仅涉及到政治的变动，还涉及到国家的命运和人民的福祉。

李清照觉得自己作为一个女子，虽然不能直接参与朝政之事，但也不可不知。

在谈话中，晁师父和张耒先生等人提到了许多官员的名字和事迹。

李清照听到了一些熟悉的官员被贬或召回的消息，虽然李格非在官场中一直保持着低调和谨慎的态度，但他师从苏轼，还是无法避免归属在守旧派的阵营里。