数百人齐掏出家伙，配合同仇敌忾的表情，阵仗不可谓不吓人，然独自一人的儒恪却面无波澜，开玩笑嘛，一路上踢馆都经历过好几茬了，心态稳如老狗。

白云书院山长林立见此，心知来者不善，这蓄势已久的下马威看来是无疾而终了，“胡闹！都收起来，莫要吓到客人，”假模假式的训斥一番学生，“吾乃白云书院山长林立，来者可是取邑春秋学院山长儒恪？”

儒恪听罢，连忙再揖一礼，“小可正是，”然后抬头挺胸，“听闻白云书院林学一脉文气浩然，特来请教。”

儒恪言语虽客气，但神态傲然，摆明了我是来踢馆的。

白云书院山长林立眯眼盯着儒恪，“却不知你春秋学院所授何学，又来我白云书院所求何教？”

林立开门见山。

儒恪潇洒一笑，“哈哈…我春秋学院乃授儒学，来此辩法，去伪存真。”

“后生好生狂傲！”林立面现怒色，“我林学千年历史，以礼为基，以德立身，以雅为风，你儒学又如何？”

“我儒学不拘一格，以理服人。”

“以理服人？理有万般，何以服众？岂不荒唐？”林立面露不屑。

儒恪一笑，“正所谓三人行必有我师焉，得其善者而从之，其不善者而改之，有教无类，学也无类，君子不强于心，不拘于位而穷其理也。”

儒恪这话意思就是说，学问就是讲道理，不分行业，不分贵贱也不分长幼，有理便为师，凡事以道理为先，不固化思想，不拘泥于身份地位。

“若如你所说，师者何以重，”林立感觉身为山长的地位遭到挑衅，若谁有理谁就说了算那要戒尺干嘛？那岂不是尊卑不分？

儒恪笑答，“师者，授业解惑者也，非缚人思想，悦己愚人者也。”

“那师者可尽知乎？”林立不服又问。

“不可尽知，学无先后达者为师！”儒恪坦然回答。

“哼！师为尊，言出即为理，弟子位卑，当礼敬受之，”林立不以为然，还达者为师，我呸！照你这么说作为老师的颜面何存，威信何在？

真是个古板的老头啊！儒恪面朝林立，走近两步，“我曾游历于一村庄，庄外有两小儿辩论，一曰：晨之日近也，因其大；一曰：午之日近也，因其热，若先生为此两小儿之师可教否？”

“啊？这…”林立身为林学泰斗，几时想过这种跟他认为的学问不相干的东西，但又如何肯在数百名学生面前说自己竟然不知道两个小儿提出的问题呢，“此为旁门左道，老夫不屑一顾。”

“先生不能教？”儒恪莞尔一笑。

林立听到身后学生们议论纷纷，显然都对这个问题很是有兴趣，一时间老脸有些挂不住了了，只能不答反问道，“你当如何教。”

“哎！惭愧惭愧，我只能对两小儿说吾亦不尽知也，然君子当诚，知之为知之，不知为不知，是知也。”

“哇！虽然不能替两小儿解答，但儒山长这般回答，也是让人心悦诚服啊！”一白云书院学生低声赞叹。

“闭嘴，你哪一边的？”另一学生拉了拉他的衣袖，提醒道。

儒恪微笑，瞥了一眼面带愠色的林立，然后又对着一众学生道：“然我也有知知之时也，又一日我途径另一村庄，见有两小儿争吵，原来是一小儿拿树枝在泥地里戳了一个洞，曰：眼儿！另一小儿曰：窟窿，争论不休，于是乎大打出手，见我靠近，便请我仲裁…”

“那先生如何回答？”有学生问道。

更多的学生还在思考。

“我说你们所说都对！”

“吁…”学生们嘘声一片，

“哈哈…所以它叫窟窿眼儿，两小儿听罢大喜，继而相携归去。”

儒恪补充道。

“哈哈哈…”学生们都笑了。

“肃静！”林立怒道。

又看向儒恪，“儒山长来此莫非只为争论这些轻巧小道，呈口舌之利呼？”