他不止能明白学习的重要性和意义，还能感觉到被尊重，被爱，被理解。

到了这种程度，那就真的彻底明白过来；自觉主动起来了。

然后，这个学生，这个孩子，就一劳永逸了。

剩余时间精力腾出来，又可以去攻克下一个问题学生。

沿着这个方向。

从根本上改善教学质量，第1条就是，把各种对学生的处罚，通通取消，绝对禁止。

结果达不到，从自己身上去努力，从领导，从老师，从家长身上去努力。

学校教学，领导，老师和家长；跟学生和孩子，只是一种合作。

大家是平等的。

不是压迫关系。

不是强迫关系。

你为了教育孩子，为了教学生简单省事，压迫他；他就可能不学习。

他自毁1000，也可能要杀敌800。

就像那些自暴自弃甚至自杀轻生的情况一样。

那你还怎么合作？

你们看我们教育局局长的千金。

局长大人想要她有文化，她偏偏要去干武力。

这不就是对抗吗？”

“哈哈……哈哈哈哈……”

众人笑翻。

唐荣森感觉很没面子。

唐思贤却没心没肺地，跟着笑了。

“局长大人？”

元辰看向唐荣森道，“你看你女儿那表情，那明显就是缺爱，只想通过对抗把你斗败的胜利者的表情。”

“你才缺爱！”

唐思贤不乐意了，再次大胆向元辰开炮：“你全家人都缺爱！你缺爱，才到处批评指责别人！”

“是嘛？”

元辰看向她笑问：“咱俩谁先批评指责谁来着？

你连我啥情况都不去调查了解一下，啥都没搞清楚，就开始批判我。

这个你不会赖吧？”

“………”

唐思贤再一次被元辰怼得哑口无言。

“可能很多人都会认为家庭出生条件好的人，不缺爱。”

元辰轻松收拾了唐思贤，继续对唐局长解释道，“但这基本都是误会。

你只会用物质条件去满足他，让别人违心地夸他，宠他，怕他，恭维他……

这全都是一些虚假的爱，不够深刻的爱。

时间长了，他自然就会感觉到。

人的本能，天然能够感知一切。

而且你在各方面都让他感觉到比较优越和自由。

你揠苗助长，强行把他们拔到这种享受状态。

这都是不够深刻，不够爱他们的体现。

就像《触龙说赵太后》那个文章里面说的一样。

你这样做，是没有去为他长远考虑和打算的。

就是不够深爱的体现。

他们随着年龄的增长。

会看到别人的父母不一样。

人家的关爱，真的是发自内心的。

会关心到核心和关键点。

是最有质量和最有温度的。

不是那种只会给享乐的肤浅的。

这个时候，他就会觉得自己是缺爱的。

问题，在这种时候，就暴露出来了。

然后就在最关键的焦点上：

学习。

你可能还会去压迫他。

别的方面，你都给他自由和安乐。

唯独在学习上。

因为你认为这个是最重要的，最关键的。

所以你可能会去压迫他。

给他一些压力。

让他没那么轻松。

但是他的感受，刚好相反。

就觉得你不爱他了。

你不让他安乐和自在了。

那种原始的对抗本能，自然就会激活。

那就跟你对着干了。”