九月份的魔药教室里已经透着阴冷，德拉科最后一个走进教室，反正第一排的位置向来是他的专座。

斯内普教授踩着铃声踏入，反手关上了门。

一身黑袍、神色阴沉的斯内普教授总是有着让教室秩序井然的恐怖威慑力，学生们噤若寒蝉，一动不动地望着他。

“在本学期课程开始之前，我认为必须提醒你们一下。”斯内普快步走向讲台，黑色的长袍在他身后如波浪般翻卷。

他严厉地望着他们，“明年六月，你们的普通巫师等级考试即将到来，那时你们需要证明自己学到了多少魔药配制和使用方面的知识。

“我希望你们在O.W.Ls考试中都能够勉强‘及格’，不然你们会‘惊喜’地发现，许多扇职业的大门永久的朝你们关上了——虽然这个班上有几个人确实智力很迟钝。”

德拉科低头看自己的魔药课本，这本三年级买的《中级魔药制作》今年即将完成它最后的使命，他们在O.W.Ls考试前会学完中级魔药的全部内容。

O.W.Ls考试他最有把握的就是魔药这门课程了，三年级他就对这本书里的魔药烂熟于心——或者说，他在这门课程上原地踏步整整一年了。

魔药，他想起第一堂魔药课上斯内普那段精彩的陈述——提高声望，酿造荣耀，甚至阻止死亡——如果不把目光仅仅局限于考试上，在这上面花再多的功夫都是值得的。

“过了这一年，你们中间许多人就不能再上我的课了，我只挑选最优秀的学生进我的s魔药班——这就是说，我们有些人将不得不说再见了。”斯内普教授停顿了一下。

德拉科不用抬头也知道，他肯定又在瞪着班里那位大名鼎鼎哈利·波特了。

这种异乎寻常的关注实在太奇怪了，德拉科偷偷回头瞥了一眼波特脸上恶狠狠的表情，斯内普教授单方面种下的仇恨已然在波特心中长成参天大树。

他深切怀疑波特的父母是不是对斯内普教授做过什么不可饶恕的事情，不然为何波特刚上一年级，就让平素冷静的教授表露出如此情绪化的厌恶？

“但是在那告别的愉快时刻到来之前，我们还需要再坚持一年。”斯内普继续用他那近乎耳语的声音说道，“因此，不管你们是否打算参加s考试，我都建议你们大家集中精力学好功课，达到我要求的‘及格’水平。”

“今天，我们要配制一种普通巫师等级考试中经常出现的药剂：缓和剂。它能平息和舒缓烦躁焦虑的情绪。如果放配料的时候稍有差错，就会使服药者陷入一种死沉的、甚至是不可逆转的昏睡，所以你们需要格外注意自己的行为。”

斯内普一挥魔杖，“配料和配制方法，在黑板上——”

“你们所需要的一切——”他又一挥魔杖，“在储藏柜里——你们有一个半小时，开始吧。”

缓和剂的功效很独特，能够直接作用于人的情绪，德拉科看着黑板上的说明，想起还有一种高级缓和剂，是专门用来恢复魔力的。

要是教授布置他们配置高级缓和剂，他肯定要截留一点给自己用，不过那得等到他们升入六年级之后了。

缓和剂制作流程并不复杂，就是太过劳神，需要严格遵照配方，按部就班地操作一个半小时，没有丝毫发挥主动性的余地。它的配置过程在中级魔药里极具代表性，然而还是有数之不尽的蠢货照着配方的基本步骤都会搞错。

德拉科盯着自己的坩埚，努力集中精力在心底对比缓和剂和迷乱剂的成分，从而让自己忽略身后教授对波特失败作品的冷嘲热讽。

作为缓和剂的反向药剂，迷乱剂的配置更加简单，正常人的情绪如同水面，掀起波澜显然要比平复波澜的容易得多，而且迷乱剂主材料坏血草的价格也较月长石便宜得多。

还剩五分钟的时候，斯内普宣布道：“凡是认真读了操作说明的同学，把你们的药剂样品装进大肚短颈瓶里，标上姓名，拿到我的讲台上接受检验。家庭作业——论述月长石的特性及其在制药方面的用途，十二英寸长，星期四交。”

德拉科安静地完成了缓和剂的配置，一堂课下来，他成功地控制住了自己的情绪，既没有对波特愚蠢的行为品头论足，也没有为自己完美的药剂沾沾自喜。

正当他感到专注思考的训练卓有成效的时候，意外发生了——

突如其来的火花飞溅到他的袍子上，腾的一下烧起火焰。

德拉科下意识地抬起魔杖对自己施放了一个“清水如泉”，一股清澈水流从他杖尖喷出，恰到好处地浇灭了火焰。

他抬头看到高尔还在往短颈瓶里倒药水，瓶口滋滋的迸出火花，把自己的袍子烧着了都浑然不觉。

德拉科又气又好笑地顺手帮他灭了火，反应过来的高尔手忙脚乱的朝他道谢。

“不用了，”德拉科指使克拉布把他们仨的药剂送上讲台，收起魔杖对高尔说道，“记得给我看下你的课堂评语，我很好奇斯内普教授会对你‘发明’的药剂如何评价。”

其他斯莱特林的同学则惊奇地盯着德拉科，他哼了一声，让高尔跟着克拉布去礼堂吃饭，抛下他们一个人走出了教室。

德拉科当然也看到了斯内普教授在讲台上望向他的眼神，这让他有点无奈，他只是想专注于自己的事情，有什么好惊讶的。

魔药课上的专注试验暴露了一个问题，太过专注的思考会令他无法顾及身边的危险，制造的魔药事故迸发出的火星，他原本能够躲开的——不然他也不敢放任高尔在他旁边配药。

但有一个意外之喜，他施放的第一个清水如泉咒堪称完美，对魔力的控制恰到好处。

自从拿到魔杖以来，德拉科一直都在尝试精准地控制自己的魔力，然而摒弃杂念、念动咒语说起来简单，真正练习施咒的过程往往状况百出。

弗立维教授曾经对他指出过，他的问题在于施咒不够坚定。

可他哪里知道自己需要怎样的坚定？

这个坚定到底是使用的魔力不够多，还是念咒的发音不够稳？抑或是精神不够集中，思维不够清晰？

他们学习魔咒理论的意义也在于此，霍格沃茨可不是因为考试才强制要求他们交论文作业的，理论能帮助他们在了解魔咒的基础上，找到最适应自己的施咒方式，改良甚至开创新魔咒。

否则每个学期一人发一本魔咒指南手册，让他们照着练不就得了？

德拉科大步流星地朝四楼的图书馆走去，无视了走廊上耀武扬威的卡多根爵士画像，他得抓住“意外之喜”那个感觉，没准困扰自己的难题就能迎刃而解了。

他在魔咒区的书架中转了两圈，一本名叫《第五元素：探索》的书忽然引起了他的注意。

四大元素是马其顿魔法学派率先提出的概念，近代常用“第五元素”代指灵魂。

探讨灵魂与魔咒，似乎正是他需要的。

最终，德拉科抱了一大堆书找图书管理员平斯夫人登记，全面地囊括了魔咒、魔药和黑魔法，惹来平斯夫人诧异的目光。

好吧，看起来他在学校里的名声真的不怎么样，连图书管理员都知道他以前不学无术了。

德拉科把借来的书统统装进他的墨绿色龙筋零钱袋里，他对这个零钱袋爱不释手，而这种奇异的魔法物品还能与主人建立起非凡的联系，说不定以后自己能像用意念控制家族戒指那样控制它。

所幸他们下午第一堂课是魔法史，再之后是魔咒课，有充裕的时间供他摸索精准施咒的方法。

魔法史的宾斯教授拖着腔调地讲述巨人战争的话题，这是继去年的妖精战争话题之后，他毁掉的又一桩波澜壮阔的历史事件。

上午飘起的蒙蒙细雨停了，德拉科坐在靠窗户的位置，偶尔抬起头看一两眼板书，把他认为有价值的内容抄在羊皮纸上，就低头做自己的事情了。

细微的风吹进来，配合幽灵教授催眠的讲课声，倒也算是一个宁静美好的下午。

德拉科弯起唇角笑了笑，现在没有什么事情能比感受自己的魔法进步更令他开心的了。

他抓住了一点头绪。

魔咒课的弗立维教授和斯内普一样，用了一大段开场白强调O.W.Ls考试的重要性。