孟然经过这历史课，又想到自己目前在学校的处境。复苏的记忆告诉他，除了历史老师对他还挺认可外，班主任李坚也只是忍着他且快到了忍耐的边缘，其余老师都得罪完了。

补救！必须好好补救。补救的方法也很简单，好好听课，积极回答问题，下课多去办公室问问题。虽说老师们都是成年人，心里头的弯弯绕绕一个不少。但是面对学生，他们就像发霉的衣物照进了阳光，变得干干净净。当然也有很多老师秉性一般，用着社会的恶毒去对待学生，学生受了重伤，也不至于要耿耿于怀多久才能释然。

孟然运气不错，老师们都是些就怕你恨铁不成钢的。好好读书！说起来简单，做起来也容易。先从第一步做起，孟然将桌子上乱七八糟的东西一通整理，把书一本一本摆好放进桌洞里。本想看着桌子干干净净，以明自己改头换面的大志。等收拾完，却看到桌子上一个大洞，且这个洞还四四方方，四边还刻着一些复杂且精致的纹路。

孟然无语，脑子里的记忆告诉他，这是自己为了看闲书挖的”隧道“，孟然被自己凿壁偷光的精神感动到郁闷。当年的自己当真是认认真真的作死啊。

他想着回去弄点木板好好补补，却不知班里的议论声大到随时要破门而出。孟然以为同学还在说他的变化，没当回事。也不知道是不是因为他的记忆融合尚未彻底，他还没搞清楚班里的舆情中心从来不是他，而是另外一个。

历史课后又上了一节课，下课后孟然心中真想去环游校园，重新感受一下兰坤一中初秋的风。奈何下午有四节课，还有两节呢。

不过孟然终于发现了些不对劲，班里似乎在讨论着什么，而且明显与他无关。孟然近乡情怯，暂时还不是很好意思和多年未说过话的其他同学——也许是记忆融合的原因，现在的孟然已经没有了一开始的那种大人看小孩子的从容，他越来越适应重生了这是事实——而且向及耀这个大课代表很忙，每次课间就找不到人。孟然只好悄悄听同学们议论，听着听着才知道似乎是某个人今天没来上课。

难怪孟然一直觉得班里缺了谁，但是因为都高二了，艺术生都离校了，孟然也没当回事。却没想到，听起来不像是艺术生，而且不知为何，孟然始终听不清那个同学的名字。

“什么人啊，热度这么高么？”孟然心里很是好奇，等到第三节课间，班里的议论达到顶峰。极个别一心学习的同学都大声呼吁大家小点声，却仍然不能阻止，孟然心里抓痒般的好奇，却始终听不清哪位同学的名字。

“大家有什么话想说也小点声吧，不要影响同学学习比较好。”孟然不知所以，索性再加深“性情大变”这一人设，他站起来喊了一句。孟然的声音高亢却并不刺耳，加上他今天的种种反常，同学们很给面子地静了静。如此却依旧抵不住他们的议论，那议论声甚至因为集体的低沉，化作上千上万只蚊子嗡嗡。

里头蚊子嗡嗡的同时，教室外面也传来一道响亮的声音：“某某还没来上课么？”

这一句话声音很大，却又简短局促，甚至有些没来由，透露着小男生的某种羞涩。然而无人回复，那人又喊一声，依旧没人回复，也是，都不敢到教室里问人，那也没有回的必要。这时上课铃响，教室内外都渐渐安静。

倒是孟然好奇到了极点，那个人都这样大声喊了名字，他还是没听清是谁。他决定不再维持维持了几个小时的好学生人设，等向及耀回来上课，凭拼着不听课也要好好问问他怎么回事。

奈何第四节课是班主任的课，孟然不敢动作，好好听课。

听到半途，却听外头传来一声：“报告。”

声音清脆细腻。

孟然与同学们一齐转头看向教室门口。