注意，我这里指的正常发育孩子，是我认为的、我带的孩子们，什么标准呢？
简单举下例子，我带的孩子，大班的，仰卧起坐可以做到30到50个，不是个别，是三分之二以上都可以做到，一半以上都能做到50个，做不到的，也都是我认为的多少有点问题的孩子或是新来的。
中班20个到30个，少部分可以做到50个
小班10到20个，少部分可以做到30个
我带这一批上课大概有8个月课，平均一星期两节课（体适能），一节课半小时，最多不会超过一星期三节课。而且并没有专门带他们练习仰卧起坐。
这周六园里带孩子们去跑步，山路、不算陡，一圈5千米，两个大班、一个中班孩子，前三名跑进了38分钟，参与的一百来个孩子，除了极个别有问题孩子，都完成了一圈。
在我看来，我带的这批孩子，比如大班孩子，仰卧起坐能做30个的才算及格，50个及以上的才算良好，很多身高都达到了130，平均在125左右。
我认为，不是我带的孩子很强，而是别的太弱，我认为他们也就刚及格，毕竟这一批跟我上课，还没满一年，训练频率、时间也不是很多。
其实在我看来，中国至少八成以上的孩子，体育运动能力都不及格，都发育不良。
四问回答：
多动症型孩子，基本上情况严重的孩子，都覆盖了孤独症、发育迟缓孩子的部分、大部分特征表现
单纯的认为多动症孩子只存在注意力障碍、多动、好动、冲动，是对他们实际情况的认知、了解少
1：心智：多动症孩子他们的心智发育有一定的迟缓现象，正比于自身多动症严重程度，很多都是娃娃音，讲话一听就能分辨出心智严重落后于实际生理年龄
2：语言：很多多动症型孩子的语言也是有一定的发育迟缓、障碍的，有语言、交流能力，但也会有刻板语言、语言很少、语言模糊的情况发生
3：社交：应该说大部分多动症型孩子，都有一定的社交能力问题、障碍，他们无法理解、遵守社交规则，很多会大量的出现不当、暴力社交动作、行为，而且对于这种暴力社交行为很双标，自己对别人碰到他很敏感、脆弱
4：狭义兴趣、刻板行为：多动症型孩子，大部分都有、有过
5：“大运动”发育：体育运动能力极差，是的，极差。很多家长会觉得多动症孩子的运动能力很好，毕竟天天疯跑、停不下来。
很明确的讲，多动症孩子的运动能力极差，没有例外的。在没有经过大量训练后，单脚跳跃能力就是他们迈不过的坎，体能也很差，耐力大部分差，部分很好
6：精细动作发育：一塌糊涂，没什么好说的
7：体格发育，生理机能发育的还可以，对比于单纯的孤独症、发育迟缓孩子，多动症孩子全是体格发育较好的，能力也不错相对较高
8：情感发育：很多多动症孩子存在一定的情感伤害情况，情感发育异常、迟缓、障碍，部分明显混合存在一定的心理疾病问题
五问回答：少部分正常发育孩子，存在过、发生过以上表现（部分表现），没有经过特殊干预，在自然成长、发育过程中，这些表现自然消失。部分体弱多病型的表现超多、变重、呈多样性变化。也就是部分孩子本来表现为正常发育状态，出现了、变成了发育迟缓、多动、孤独症状态
发育迟缓、多动症、孤独症，本质上其实是同一种发育问题、病状态，只是严重程度不一，致病原因、侧重点表现不一，都是一种不良发育状态情况。
目前基本只能通过教育手段干预纠正，促进孩子发育、纠正孩子的行为，每个孩子的情况、表现都不一样，状态千奇百怪，但在体育运动方面存在大一统表现状态，即运动能力不好、很差。
很多家长在体育运动方面存在误解，认为孩子会疯跑、经常乱跳等失控行为，属于孩子体育运动能力还不错、很好的表现。
打个比喻：同样是会跑、跳、打篮球、足球、搏击等，一个是普通爱好者，一个是专业运动员，一个是世界冠军，这三者都会某项运动，但他们的运动能力层次差距大的夸张。会大家都会，但和做的好、做的顶尖差别大了。
让很多家长误解的部分多动症型孩子的运动能力，就是属于这种情况，他们具备有一定的运动能力，这种运动能力和一些运动能力较差的正常发育儿童极为接近，或者基本没啥区别。但是，跟运动能力好，还差的多了，没有大量（数以千计）的实际教过、看过、分析过正常发育孩子的运动能力、水平，是不具备判断孩子运动能力水平好坏的经验的。
我认为，多动症的多动、好动，是孤独症、发育迟缓等孩子，想要恢复健康，所必经的一个过程阶段，这是孩子的一种生命自发本能，属于自我救赎、自我治疗的一种本能内外驱动，只是一个过程没有正确的引导，失控了，反而又造成了另一个棘手的麻烦
我所遇到了孩子，我不怕他们多动，就怕他们一动不动，动都不能动那就真的没救了
所有的特殊儿童，在刚开始阶段，没有经过大量训练时，没有一个具备单脚连续跳跃能力的！！正常发育的孩子，3岁就可以具备单脚连续跳跃能力。
如果有大量的观察孩子，从大一统统一表现角度上讲，从客观事实上讲，那么所有的特殊儿童病状，用单脚连续跳跃能力障碍来定义、命名，比孤独症、多动症、发育迟缓，来的更客观、准确，更符合事实，没有一个孩子是例外的。
很多情况严重的孩子，即使6、7岁了，也任然不具备单脚连续跳跃能力，甚至一些孩子成年了也无法做到单脚连续跳跃，或单脚跳能力极差
很多孩子连2岁就能做到的双脚连续跳跃能力都不具备，很差
这统一是体育.基础运动能力
体育运动能力正比于孩子发育情况，即是因，也是果，是大一统客观事实表现，是最基础、最根本、最重要的孩子发育第一推动力
凡是忽视体育运动能力锻炼的家长，他们的孩子基本不大可能恢复健康（脱帽），体育运动不能保证让所有的孩子都能恢复健康、能力只的改变，但不重视体育运动一定没法恢复健康
发育、教育、体育，发育出现问题，必然在体育方面展现出来，体育方面出现问题，也必然影响到发育，有体育才能有发育。