我想起，老大在读小学的时候跟我说过，她读1、2年级的时候曾经有一个男老师，体育老师对他们班的小朋友非常不友善，经常上体育课的时候惩罚全班的同学罚站，绕着操场跑圈圈，下课以后拖堂，特别是当体育课是上午第四节课的时候，整层楼的小朋友都吃过午饭了，他们班的小朋友才被允许去打饭，甚至打饭的时候，这位男体育老师还要一个一个的点小朋友的名字点到一个人的名字，一个人去打饭。

就是这样，小孩子们在很小的时候就被老师惩罚，无缘无故的惩罚，在小朋友们心中种下了一颗不善良的种子，让孩子们觉得委屈，害怕，痛苦。

当孩子们再长大一些，进而到了初中以后，当孩子们再遇到这样的男体育老师的时候，会在心中曾现出偏见，本能的不接受这个老师，讨厌这个老师，把这个老师当做敌人和仇人。

也就是会认为现在初中的这个体育老师和以前小学的那个体育老师是同一个人。会把当时很小的时候没有发泄出来的情绪，在这个时候表现出来。本能的和现在的敌人对抗。因为他们现在长大了，个子长高了，身体长大了，他们那个时候遭受到的委屈还记在心里。小时候的这种心理创伤，是会跟着小朋友们长大的。

哪里有压制，哪里就有反抗。以大欺小，持强凌弱，权力压制，这些也同样是学校老师对待小朋友的手法。

当小朋友们长大一些，有了一定的抵抗能力，他们就开始保护自己了，他们被压制的天性总有一天会爆发出来，总有一天会反抗。

在我身边，我看到了，哪怕是一个天性温柔善良的孩子，当进入了初中以后，她也会变的。但是当她在出手伤人以后，她也会问：你想让我回到过去吗？你想让我们言归于好吗？你想让我们的相处模式健康起来吗？