那晚莫船就坐在台下，丽丽的舞蹈把他也带进了一种思绪里。那不只是舞蹈，那是整个生命的颤栗、呐喊与希冀。

莫船在那种生命的舞蹈中回到了刚工作时那火热的年代，他们是一点点地相识相知，相互欣赏着激励着，又分别着去寻找各自生命的轨迹。在那种寻找中，相互搀扶着、鼓舞着、叹息着、挣扎着。

他能感到丽丽对自己不愿叫哥的那种心思，那种苦痛，甚至那种怨恨。自己走不出世俗，走不出那种人生的困境。而现在丽丽把一切融进自己的身体里，她不是一个用语言表达自己的女人，她只有身体和行动。

看着时莫船突然明白，丽丽为什么那么渴望舞台，舞台对人是一种解放，一种释放，她把一切都表达了出来，在众人的注视下，没有一丝扭捏，有的只是坦荡、真实。

但又因为舞台，因为众人的注视，一切又被掩盖着，所以舞台让她无忧无畏。莫船注视着聚光灯下的丽丽，他似能看见充盈在她双眼中的泪水，她的痛，她的希冀，她的不甘与挣扎。

莫船发现自己其实也是了，这么多年其实自己也在回避着，不光是内心深处的情感，还有自己。

丽丽的节目完后莫船没有再看，一个人来到了礼堂外，他给丽丽发了个信“我在大厅入口”。莫船抽着烟，想着自己的来路，想着这么多年的点滴，想着大学时代的火鸟。现在自己用青鸟回应了大学时代的豪情，可用什么回应工作后的人生激愤呢？

“怎么不看了？”他正在想着时，听见身后有人说话，莫船知道是丽丽。莫船说，演完了就该出来了，还有节目吗？

“没有了，咱们走走吧。”丽丽没有看她，在前面先走了，他跟在后面。好半天，两人什么也不说，不觉间走到了府河堤上。丽丽说，怎么不说话？

莫船说，话不都在你的舞蹈里吗？看得出那舞台让你得到释放了。丽丽说，你倒看出来了，很多心情说不出，可它就在身体里，但只有在舞台上它才会被释放出来。

莫船转过身说，丽丽，还是叫声哥吧，你知道许多事是没法的，它能支撑我们的生命，但却无法在阳光下灿烂。

丽丽看着莫船说，我在心里早已叫了，可就是说不出。我明白，所以知道身体里有比语言更丰富的东西。莫船突然伸开双臂抱住丽丽说，我明白。丽丽叫了声哥，扑倒在莫船怀里。两人抱了好久才分开，沿河堤路又一直走到街上，然后各自才搭车走了。

坐在车上，莫船的心绪也是有些不静。他摇下车窗。点了根烟，不由会想起在阳湾时的点点滴滴，想起丽丽心里的那份不甘与挣扎。

正想时愚同来了电话，莫船接了。愚同说，我听连舟说你同丽丽准备在阳湾办个分校了？莫船说，连舟讲这还是你建议的，你觉得行吗？

愚同说，当然好了，不过你在关东也应办所的。我跟前的熟人孩子都想上的，居然有几个人不怕远，每个周末都去关府上，大家对你的青鸟认可度高啊。

莫船说，不回关东办的原因，你怕能想来，总觉得熟人太多了不好。愚同说，现在连留谷、陈县、青化都有了，独关东没有，不为别的就为关东这些孩子吧。我当年没让女儿上青鸟，更没上一中都有些后悔。

莫船说，那我考虑一下。这阳湾、关东都要办了怕不好，一个县有这么多生源吗？愚同说，绝对有。现在我看县上的孩子们慢慢也有了所谓成功的路径，那就是上一中，进关府中学，这种认识越来越强了。

莫船说，那行，你最近如何？到高中当副职是不是有很多感触？愚同说，你清楚的，高中招生改革后，一切基本定型了。对了，我听说你在建的青鸟学校没有高中，你怕不知现在一个高中学籍都值钱啊。高中这块不只是好学生有钱，就差学生也有的，那可是刚需。

莫船一笑说，你说的我明白，高中的许可证拿起来有些麻烦，但我打算收购一家的。他们几个都还见了，你倒好久不见，哪天闲了我去你那儿转转。愚同说好，我一天没事了，基本上在学校。

听愚同说完这句后就没有了声，莫船问道，对了，打电话还有什么事？愚同说，熟人的孩子想上青鸟，不在关府上，在陈县要上，也没考上。莫船说，那你把名字发给我，我给校长说说，让他这周直接去找校长就行。

愚同说，那就又麻烦你了。莫船说，你说的是啥，咋叫麻烦。行了，我到了。愚同这才挂了电话。

愚同今天值班，晚上没有回。想上青鸟的是政教主任小舅子的孩子，人在陈县。傍晚吃饭时政教主任同几个老师说起这事儿，把青鸟说得玄。

这时一个与莫船也曾在阳中待过的老师突然说，对了，咱李校长同莫船的关系可好了，你给李校长说说准行。刚好愚同也在，那主任就来问。愚同说他是与莫船挺熟的。于是主任就求他说说。愚同过去为别人孩子上青鸟的事没少给莫船说。只没想青鸟的影响力居然到这程度了，连陈县也热起来了。

又听几个老师在一旁说，人家青鸟能在留谷、陈县开分校，就不在关东开，看来关东是伤了莫船的心。听说他过去也是老师的，就在阳中。现在人家干成了，倒不回关东了。关东的孩子你不见为上一个青鸟，周末要跑到关府去啊。

愚同听了笑笑没说话，也是好久没见莫船了，晚上就打了个电话，顺便也说了这个私事。他知道自己只要说了，莫船就会应的。或许就是这个原因，他后来能少说就少说，最好避免去说。

只是没想这个青鸟的影响力在县上也大了。打完电话后，问了主任熟人孩子的名字，给莫船发去。那主任倒对他充满感激。愚同笑笑说，不用的。心里也就想，这莫船何不也在关东办一所呢？只没想莫船说，连舟已叫他到阳湾办了。这连舟到底是心眼多，看来那次谈话他是上心了。

那次谈话就是送走丽丽与春华后，连舟把自己留下的事。连舟给自己讲了局长对他的期许，对阳中的期许，以及自己今后的思考。

愚同说，阳中所谓的辉煌也就是咱们在时那会儿了，就当前的教育形势已很难了，好学生全跑到城里了。现在下面学校能出彩的地方就几个，一是教学质量要上去，现在都盼着重点高中的上线人数。但一中崛起后，考上关府中学对所有学校都更难了，所以现在考关府中学成为一所学校质量高低最显着的标准，你自然要在这方面要下功夫，但现在比不了咱们在时那会，会十分困难。二就是课改。市局把这事看得重，当然这又同质量相关。既要搞课改，质量还要好，要在课改上做出特色质量上有大的提升也不易。三就是在校园文化、艺体特长上下功夫。不过这些都要以质量的提升为前提，你所能做的也就这些方面。局长他心里的名校也不外乎这些的。

连舟说，你说的是，不过其核心还是质量。一是均分要上去，二是要有尖子学生，好生源。现在阳湾学生流失没有别的地方严重，但好学生走的也不少，要留住也不易。而相对均分，尖子生更重要。

愚同说，所以还是要抓尖子生的。你可考虑一下从这几方面着手的，可以引入辅导，比如叫莫船、丽丽来办个班，内外结合或许可以。而且名校是怎么出来的，你当年也在，那几个校长的做法你也明白，就是要会宣传。