这份作文，他印象实在是太深刻，是开启“金句时代”的第一份。

五大三粗的烂字，一眼就忘不了！

其他三个老师凑了过来，“快看看是谁，哪个班的！”

吴文光将试卷侧边的姓名栏转了一下，读到：“江元飞，高一八班。”

“八班！？”四名老师面面相觑。

别说读书角了，八班的语文作业都是出了名得少。

会不会是个别现象？

短暂的沉默之后，“寻找金句”活动继续展开。

“赵逸思，高一八班。”

“方玲，高一八班。”

“季乐成，高一八班。”

“吕逸明，高一八班。”

“白悦，高一八班。”

“薛浩，高一八班。”

……

一连串读下来之后，是更长的沉默。

四名老师需要消化一下眼前的情况。

那些佳作已经被单独挑拣出来，摊开摆放在半张桌面。

八班五十名学生，五十份试卷，一份不少。

“这……这是怎么一回事？”吴文光喃喃道。

如果说一两个学生有这方面的天赋，可以理解；

但是全班一个没落下，就只有一个可能——

老师的栽培。

那么问题来了，叶慎行是如何做到的？

如何在作业全年级最少的情况下，培养出这么多作文小天才？

等不到周一了！

这个问题必须立刻讨教！

何兴文一个电话打了过去。

“喂，何老师。”

何兴文听到对面有交谈欢笑声，“叶老师，你现在方便吗？”

“方便，稍等一下。”叶慎行喝下最后一口咖啡，和化妆室里的其他人打了个招呼，走了出去。

来到一处安静的地方，“何老师，有什么事吗？”

何兴文此时的电话已经开了免提，四名老师都在翘首以待。

“语文试卷已经批改完成了。”

“啊，是吗？那么班级平均分情况如何？”这是叶慎行最关心的问题，考前可是在乌主任那里立过军令状的。

其他四名老师这才想起来，平时他们最在意的排名，已经被他们全忘了。

“那个，还没有统计出来。我其实是想请教，你们班学生是如何这么短时间内，提高写作水平的？书单能不能提供一份。”