“这个真没有。那些词句都是我在早读课,随手写在黑板勉励学生用的,并要求他们背下来,一是激励,二是扩大词汇量。”
四名老师面面相觑。
岂不是说这些诗句其实都是出自叶慎行之手?
老师本人就是学生的移动书库!
这还怎么比?
输得心服口服。
“那,叶老师,你那里有完整版吗?”
“我都是随手一写,不过学生作业本里有,正好考前交来的作业,批改完还在我的办公桌,往前翻,都在默写里了。”
放下电话,四人就要往办公室赶。
乌程平推门进来,“分数都统计好了?就差你们语文了啊。”
“乌主任,这个不急,我们先去下叶老师的办公桌。”
见乌程平满脸莫名其妙,何兴文激动地将八班的试卷拿给乌程平看。
“乌主任,你看八班孩子们的作文!这些诗句随便哪句都能帮作文起码提五分!”
乌程平看着眼前的“百年明日能几何?”,点点头,
“唔,是不错。
我也想起来一句。
少年易老学难成,一寸光阴不可轻。”
何兴文和其他三名老师惊讶地半张着嘴,什么时候乌主任也成了诗人了?
“看着我干嘛?”乌程平哈哈大笑,“我也是从叶老师那儿偷师学来的。”
“叶老师也太深藏不漏了,怎么能想出这么多好词句?”
乌程平不以为意,“这才哪儿到哪儿啊?他马还要卖出去一部剧本。”
啊,这……
在一整部剧本面前,写两句诗还真算不得什么。
每次考试都要年级排名,这就注定了老师们之间避免不了的竞争关系。
四位老师要说一点不羡慕叶慎行,肯定不现实。
被一位刚毕业的新老师比下去,心里挺不是滋味。
但是这种竞争又是良性的。
最终目的都只有一个:帮助本校的学生提高成绩、高考考入好大学。
所以四位老师很快就释然了。
别的不说,叶慎行的那套背诵法,全校学生都跟着受益;
现在再来金句加持,整体学生的作文成绩提升不在话下。
“乌主任,看来得和叶老师商量商量,让我们每个班派个代表,去旁听叶老师的早读课。”
包括乌主任在内,几人都十分庆幸,叶老师留在了三中。
不然这么强大的对手到了其他学校,绝对是三中和学生们的损失。
……