李二问，“那该如何？”

秦墨道，“臣建议科举设立各科目，增设明工科，考明工科的可去工部任职，明算科的去户部任职，明法的去刑部任职，进士科的去其他部任职，到时陛下垂衣拱手就能治理好天下。”

被秦墨描绘的这种美好蓝图所吸引，李二听得连连点头。

“可是把匠人招进朝廷为官，怕是会引起反对。”

秦墨道，“陛下，不是匠人，是读书人，只不过读的是工科，就像臣懂得设计马蹄铁，懂得设计贞观犁，但若是叫臣去亲手打造，是不懂的，工科要培养的就是臣这样的人才，试问天下谁让敢说臣是匠人，为减少渔轮压力，工科，明算科，明法科也要考子史经集，只要分量少一点。”

“妙！”李二忍不住拍起桌子，秦墨这个方法的好处在于不改变现状读书人的地位，不管是工科也好，明算科也好，明法科也好，都是读书人，只是方向不一样。

于是秦墨又道，“进士也考算学，工学，律法的知识，同样的只是分量少一点。”

秦墨等于是把科举制度改得面目全非了，然而李二却十分喜欢。

“好！”李二赞不绝口，多方位的人才，李二总是喜欢的。

秦墨又道，“陛下还可把所有科目的时间分开。这样一来，科目虽然没有增加，但是机会增多了，每个士子都可以多考几科，到时候他们高兴还来不及，怎么会反对呢。”

“可是工科该如何考试？”李二问。

秦墨的想法是不错，但是没有现成的教材，让他们如何科考。

秦墨道，“陛下，臣于工科与算学一道颇有造树，不若教材就由臣来编写。”

物理，化学，数学的教材将提前出现在大唐，想到那些摇头晃脑的书呆子拿着数理化苦恼的样子，秦墨就颇为期待。

“就这么定了，你回去拟好一个章程，回头呈来。”

说完，李二忍不住得意起来，“天下英才尽入吾殼矣。”

从这一刻起，大唐终于朝着秦墨规划好的方向前进了。

这是我的大唐，他心中默默的道。