对于研究生阶段的教学，燕政自有自己的一套方法。一个课程设定，从来都不是固定的，而是需要新鲜事物的搀和，从而让历史尘封跟社会现实有更多挂钩。如果能把历史学，讲成历史社会学，甚至说讲成社会学，那将是一个很好玩的事情。教学的持续，而且有趣，就涉及到选择的话题，为什么要有话题呢，那是一个你可以说，别人也可以参与的，有利于创造一个畅所欲言的环境或氛围。

很多事情，燕政并不会总是自己说，而是引导学生自己说出来，有时候甚至会用到学生或者年轻人关注的电视剧、电影里的场景，来把学生带回到历史中来。就像邹梦很吃惊一样，燕政关注了很多年轻人关注的事情，所有能从他们的角度理解问题，可是他又会用历史学的知识来自圆其说，起到了升华的效果。

“老师，您怎么看待如今的高离婚率？”有学生说。

“这个我还真不好评价，因为我还没有找到一个可以解决婚姻问题的最好方法。”燕政说，“有人说，高离婚率是社会进步的表现，我倒是不认为，甚至认为这是一个伪命题。婚姻有很多模式，不要认为只有爱情为基础的婚姻，才是真的婚姻。不以结婚为目的的恋爱，那是耍流氓，那么以结婚为目的的交往，就不是耍流氓了。交往，有恋爱，有朋友交往，甚至利益交往。不得不说，如今社会的婚姻，以爱情为基础，那么很多婚姻那就是讲究而已，完全没有那么稳固。”

“可以结婚的时候，每个人都会说爱对方一辈子，希望白头到老。”有学生说。

“哪能爱一辈子啊，都会有厌烦对方的时候。现在有一词，就是秀恩爱，死得快。那些经常秀恩爱的夫妻，基本上百分之百都离婚了。这说明了什么事情呢，就是每段婚姻，都有矛盾，哪有一直恩爱，都是在矛盾中成长，选择了妥协包容。喜欢秀恩爱的人，容忍不了不恩爱，也就没有包容别人的勇气和能力，也就是失去了爱的能力，失去了维持婚姻的能力，最终必然会选择离婚。”燕政说。

“也就是说婚姻如君子之交淡如水了。”有学生说。

“婚姻的长久，是细水长流。可是我并不认为离婚不是好事，我欣赏有质量的婚姻，而不是为了名誉地位，选择委屈自己，折磨别人。”燕宇的这句峰回路转，又是让学生们大跌眼镜。

以前验证时很在意自己的名誉地位的，所以他不管怎么受委屈，是不会选择离婚的，可是他的底线被突破了，所以他才会如此坚决离婚。

“离婚的人，都会被贴上标签。”有学生说。

“是啊，但千万别把这个标签当作耻辱的标签。一个离婚的人，也不代表品质有问题，只是他们缺乏维持那段婚姻的能力。”燕政说。

其实有学生已经低估了，是不是导师燕政也离婚了。燕政导师一点都不掩饰，笑着说：“我正在办理离婚中，但是还没有成功，我也是一家之言，以后还需要你们去实践。”

在新疆博物馆的教学非常成功，证明了燕政是一个称职的老师。可是后续的教学，都是一种昂贵的教学，他居然提出带着学生们去实地考察，然后做深入研究。他是一个想做就做的人，便向学校提出了申请，没想到很快得到了批准，可能他的尝试，也得到学生领导的赏识。