初中就相对简单，到了学校，出示证件后，我们联系到马志国的班主任。

“他又惹什么麻烦了？”班主任是位四十多岁的中年妇女，一身打扮就像是六七十岁的老人，带着一副老式眼镜，板着脸，一点笑容都没樱

看起来就很严厉，每个人读书的时候都会遇到至少一个这样的老师。

“有一件凶案需要他协助调查，在见他之前，我想先了解一下这个孩子。”武琳道。

“凶案？什么凶案？”班主任有点紧张。

“马志国同村的一个孩子被杀，他可能了解点情况。”

班主任明显松了一口气，板着脸道：“学习成绩一般，好好努力可以考个一般的高郑”

初中校园还不知道大春被杀一案。我很期待马志国见到我们的反应。

在她的眼中，衡量学生好坏只有一个标准，就是学习成绩。她的回答很客套，了就和没一样，对我们没有任何帮助。

我道：“在为人处事方面，和同学们的交往方面，有没有问题？”

“对于一个生在大山里的孩子，好好学习是走出大山最好的途径。初二是很关键的一年，不好好的学习，只能出去给人打工，一辈子没有出息！”

“您这么是不是太武断了？”李飞有点不满。

学生当然是以学习为主，但是读书的这段时间，也是人生最美好的一段，还有很多美好的事物需要去体验。

并且学习只是其中一种的途径，并不是所有的人都适合走这条路。

成为一名警察，一名工人，甚至是厨师、园丁都能实现自己的人生价值。

人生很长，只要找到合适的路，一直走下去。

可惜并不是所有人都能找到正确的路。

班主任的表情没有任何变化，对着李飞道：“你们来自城市，大山对你们来只是的一个游乐城，一个放松休息的地方，你们并不了解大山，不知道在这里生存有多困难。作为过来人，我知道什么是对的。”

她的话让李飞哑口无言，并不是不能反驳她。只是没有必要和她争论下去。

班主任这类老师的古板，按照教条生活。

实际上她已经无法适应现在生活，大山里相对封闭，她还能继续生活。

没人话，气氛有些尴尬。

过了一会儿，班主任道：“马志国很聪明，有点机灵，本质上还不错，但是他的心思不在学习上。等到读完初三，他就出去打工。我和他的家长谈过，但是没什么用。”

刚才的交锋的还有点用，班主任开始实情了。

武琳问道：“他和学校外的人有接触吗？比如混混。”

班主任道：“学校有规定，学生不能随意离校，他如果离开学校，我会知道。”

她并没有正面回答问题，并不是刻意回避，有可能是真的不知道。

一个班级里学生众多，班主任不可能关注到每一个学生，她只在意学习好，和听她话的学生。

“麻烦您帮我把他找来。”武琳很客气的道。

班主任走了，李飞道：“她让我想起学的一个老师，很讨厌。”

我没话，这种自以为可以掌控别人人生的家伙，让我很厌恶。

武琳选在路上谈话，在熟悉的环境里，能让他放松一点。