“那随你便，反正扣钱的不是我”

“这样太卑鄙了吧，还扣钱的吗？话说早饭有什么好吃的吗”

“就那样吧，就那些简单的东西。”

......

张兮和郑仕则有一句没一句的在下人的带领下往厨房走了去。

在张兮和郑仕则吃完早饭就回到了书房。

回到书房的路上，张兮一直盯着郑仕则，也不说一句话。但是眼神仿佛在说(怎么还不教我，怎么还不教我！我要学写字！)

“就算学写字你也没必要从出了厨房就盯我盯到现在吧，好好现在就教你还不行吗，我记得我让你来是当书童的吧，怎么我成了老师呢。”郑仕则看了看张兮无奈的拿起了毛笔摆好了姿势对着张兮说道“写毛笔字是靠手指、手腕或臂肘的协调动作来完成的。纯粹用手指的拨动来完成点画的书写的叫“运指”。由手腕的运动来完成笔画书写的叫“运腕”。由手臂和肘部的协调动作来完成笔画书写的叫“运肘”。写一寸见方的书字时，手腕枕于桌上，我们握笔的拇指和食指均斜立于笔旁，手掌也要尽量竖起，手背与桌面形成一定的角度，这个方式古人称为“脱平掌竖”，握笔的食指与拇指间形成如“凤眼”状的扁圈，这种执笔法叫“凤眼”。写二三寸见方的大措字，算了，你现在说那些还太早，你先多练练小字吧。”郑仕则一边解释，一边做着相应的动作。

张兮很用心的听完看完，学完后，将白纸铺在了大书桌旁的小方桌上，刚拿起了毛笔，准备写字。

“那我写些什么呢？”张兮拿起了笔，却不知道自己该写些什么。

“先练你的名字，然后写些你对《榆国起》的读书感悟之类的吧”郑仕则慢慢的走

“手势错了，拇指压住，毛笔垂直于纸面...”

“哦...”张兮第一次有人教学毛笔字，现在如刚入笼的鹌鹑，战战兢兢地开始写了起来，也用心的听着郑仕则的教诲。对于张兮来说，有人教，还如此的用心教，那么如果不好好学的话，就白费了别人的心思了，而张兮，最讨厌的就是浪费了，无论是物力还是心力。

在张兮在慢慢练字，郑仕则还在一边苦思冥想着自己对于《知之》的一些道理上的困惑并将它们写在了纸上，一边时不时的抬头看张兮的坐姿和握笔姿势的时候，时间慢慢的就过去了。

“少爷，老爷通知你该用午饭了”门外又传来了相同的下人的声音。

“好的，什么时辰了？”郑仕则应和可一声以后就放下了笔，看了看自己的总结的问题，也随口问了一句。

“午时了已经。”门口的下人回到

“行了，你先去吧，我等会就去。”郑仕则回了一句后，看了看自己手上的文稿。想到‘真的期待下午路大家能够给我一些不同的答案，我想知道一些关于《知否》不同的见解。’

“走吧张兮，我们去吃饭。”

“哦哦，好的，我还有几句话。”张兮听到郑仕则的话，回答到。

“喂喂，那有少爷等书童的？你别过分了啊！话说你写些什么呢？等会回来写不行吗？”郑仕则困惑了，感觉他才是书童。

“好啦好啦，大少爷我们走吧，辛苦你等我了”张兮推着郑仕则出了书房门。“晚上我请你吃超好吃的王大娘鸡肉面！”

“要是名不副实我就扣你工钱！”

“不好吃你就扣！扣多少我都愿意！”