在那能让人灵魂都安静下来的旋律之中，凌闻霄总算压下了心头的无名之火。

然后他的理智就回来了，起来，他也没资格责怪学生们愚钝，毕竟考卷上的那些知识点，他也没有教过学生们。

单单凭这一点，凌闻霄就不能“不教而诛”。

也正因为想通了这一点，他便得以站在最客观的角度来看待这个问题，也可以更为理性地分析学生们学不好的原因。

学生们自学的效果差，最主要的原因当时是因为时间短，满打满算也就自学了五时间，而且还是一下子自学九门功课。

而他所考的内容，按照教学计划的话，则需要一到两周时间才能完成教学任务……

推己及人，凌闻霄也觉得之前的恼火完全没有道理。

而且最重要的是，自主学习的效率低，也不能全部归咎为学生的主观原因。

客观上来，自主学习的时候，因为没有人督促，学生很难真正静下心来。

不是每个人都那么自觉的，甚至可以不客气地，绝大部分人都很难真正克服人性中的诸如懒惰等各种性格缺陷。

若是这些学生个个都能沉得下心去学习，他们早就不至于混到八中了。

虽然这么有些贬低这些学生的意思，但事实就是如此。

也因此，即便学生们可以通过网课来帮助他们学习，效率方面也肯定不如面对面的教学。

尤其是遇到不能吃透的知识点，也因为找不到任课老师，从而拖延了自学的进度。

也正因为想到这个，凌闻霄突然觉得自己原本只是用来练手的静心阵，在教学上很影应用前景”。

所谓的静心，便是通过特殊手段让人快速摒弃掉各种杂念以及情绪的干扰，使人达到抱元守一的状态。

恰如凌闻霄现在，利用李妙婷演奏出来的旋律，恢复到理智。

形象一点形容，就好像把饶思维约束起来，变得如机器人一般进行单一的思考。

如果能够做到这一点，大脑的利用效率，肯定会因为集中而得到显着的提高。

这比他之前用让学生们畏惧的强制手段让学生专注，显然要好得多。

凌闻霄以前没有往这方面联想，是因为受到各种文学影视作品的影响，觉得修行和现实的交集少。

现在看来，完全不是那么回事嘛！

譬如，在各个修行派系中，都有辅助人入定的方法。

为什么要入定？不就是为了让人收束心猿意马，专注于修行么？

用学习上的术语来，不就是专心么？

所以，静心咒也好，静心曲也罢，作用都是殊途同归。

受此启发，凌闻霄觉得如果能尽快研究透静心阵，将之用到教学之中，肯定能大大提高学生们的学习效率。

如此也能省去他很多的心力，毕竟教高一的时候，为了监督学生上课分神，他几乎是把自己束缚在班上，连其他学科的课上，他都要时不时地突击检查。

这么做虽然效果显着，但对他个人而言，可是很累的。

哪怕他精力充沛，又有灵气可以快速恢复，但时间却是实实在在地浪费了。

如果能让学生们一进到教室里面，就能静下心来，让每个学生都变成莫得感情的学习机器……

想想都让人激动啊！