周徳青见今天的天很好。一大早太阳就出来了。想着柜子里漕湿的图纸，就让科室里的人一起去晒图纸。大家听了也就行动起来。一边展开图纸一边挂，把图纸都展开挂起来。因为图纸多，一下挂不下。所以周徳青从家里拿来几根长绳子和一大把衣夹，把绳子的一头钉在墙上，然后另一头盯着对面的墙上。这样又能晒不少图纸了。而赵东兴他们见了也积极行动起来。把几个绳子很快挂满了。

整个科室成了晾晒场，桌子上也同样放满了图纸。绳子上也夹满了图纸，因为太多，所以有的两两相错地夹在一起。周徳青看着这些图纸，在风中晃动，正好有几张图纸，是同一时期同一地点下来的图纸，正好被夹放在一起，只是有些错位。但却错的不远。

周德在晾晒的图纸中来回的走动，当周德青走过那几个图纸看了一眼，这一看，不仅让周德青停下了脚步，心想看了看这几张图，平时也没有觉得有什么不同，只是这次因为图纸在无意中的叠加，使整个图看的，变得很不一样。

只是周德青还没有想明白，只是觉得那里有什么东西。等图纸干了，大家一起收拾图纸。周徳青说：你们只要收拾其它图纸。那几张图纸别动。让它们还挂在那里。

周德青看了半天，还是没想明白。但是时间不早了就先回家休息了。第二天一早，周徳青早早的来到办公室，对着那几张图来回的看，然后来来回回的盯着看。赵东兴、罗长乐、叶仁志、郭军和夏雨民来上班，跟他打招呼，他也只是点点头而已。

周徳青只是看着图纸不理人，又一次沉浸在思考中。赵东兴、罗长乐、叶仁志、郭军和夏雨民只能在旁边默默的看着周德青。大家静静地看着他，不知他何时能够缓过神来。心想他又开始想事了。所以大家也不管他了。

到了中午，大家都静静地悄悄地走掉吃饭去了。王舒珍见周德青没有回来吃饭，也急了，忙到科室来找他。到了课室看周德青还这样看着图纸发呆。忍不住上前拉着周德青回家吃饭说：“德青，工作归工作，但是饭也是要吃的。”周徳青被王舒珍拉着往家走说：“哦，知道了。”说完就跟着舒珍回家吃饭去了。

再说周徳青被王舒珍拉回家吃饭了。午饭后周徳青再次回到办公室，再次盯着那几张图看。可是科室里的其他人都已经习惯周徳青的样子，所以各自忙自己的事了，不再管周徳青了。

不过周德青也不管别人还只是看那几张图纸。心想为什么我会为这几张图纸迷住呢？问题出在哪里？周徳青想了想，于是上去重新摆放了一下它们的位置，这下就看不出感觉了。所以周徳青只好按刚才的样子又恢复了过来。然后又看了看，发现它们的排布是按次序又叠加出来了，怪不得与别的单个看的图纸区别很大呢。

是叠加周徳青脑袋里闪现出这个词，对是叠加后的结果。简单的摆放叠加的作用是什么？从几张图的合拢后出现的情景，有了一个模糊的印象。这样出来的图纸如果是一张完整的图，会是怎么样的，肯定是个很好的图，因为图中反映的东西，肯定是有用的，而且还会有很多重要的信息。

可是这个图纸只要多做几个bap也会汇总出来，没有什么意义，如果能减少bap，也能够做出这样的图，才是自己一直想要的事。周德青脑袋开始快速的运转，看着这几张图怎么样一次性获得大制图的效果？波的传播是一个点向四周同时传播，那么我们只要在，bap点的周围，一定是有效范围，多放几个测试仪器，会怎样呢？一定要有效范围，而且还不是乱放的。和无规律地乱放要有区别。