辛怀玉深有感触道：“记得我刚上小学时因为胆怯，不敢回答问题。后来老师见我回答问题磕磕巴巴，就不再叫我了。同学们一看老师不叫了，就认为我不会回答问题，开始瞧不起我。渐渐的，我的自信没了，成了班里的差生。直到四年级的时候，换了语文老师，非让我回答问题，第一次回答时比董晓君还差，结结巴巴，连个完整的话也说不了。同学们都笑话我。只有老师没有笑，而是用鼓励和欣赏的眼睛一直看着我。等我终于回答完问题时，身上的衣服都被汗打湿了，脸上更是像挂了彩，一条条汗水流过扑满灰尘的脸，样子十分难看。语文老师不顾同学们的嘲笑声，走到我身边，从兜里掏出干净的手帕，擦干净我脸上的汗迹，对同学们说，辛同学虽然刚才回答问题时磕磕巴巴，可他理解得非常准确。说完带头鼓掌。同学们愣了好一会儿才反应过来，跟着全班响起了热烈的掌声。那一次，我哭了。那是高兴啊。同学们，从那以后，我又找到了自信。现在，我站在讲台上，还当上了语文老师。我要感谢曾经给我鼓励、给我勇气、给我自信的老师。”

“同学们，你们要记住，任何时候都不要嘲笑别人。为什么会发出嘲笑？是因为你们觉得他不如你们。可你们想过没有？是不是还有比你们强的人？如果他们嘲笑你们的时候你们会是什么感受？笑人者，人恒笑之；爱人者，人恒爱之。我们要学会爱人，学会尊重人。虽然有学习上的差异，但你们一定要记住，人生而平等。”

辛怀玉说到这儿时自己也激动了，语调慷慨，竟难自抑。只好停下来，缓了缓，才语带深情的说：

“我的小学老师没有因为我回答问题磕磕巴巴就不让我回答问题，相反，他当时就对全班同学说，从今天起，老师每天都要让辛同学回答一个问题。你们同意吗？那时都是小孩儿，比你们现在还小。当然同意老师的决定。我在同学们心中的形象一下子就改变了。等到小学毕业时我已经是全年级的好学生了。”

班上的同学们全用羡慕的眼神看着辛怀玉。辛怀玉乘势问道：

“同学们，你们说老师叫董晓君回答问题对不对？‘

“对！”

“董晓君同学这次没有读好，我想下次也未必能读好。但是，假如董晓君同学每天坚持学习，坚持提高，总有一天会读得很好。你们相信吗？”

“相信。”

辛怀玉笑了。

笑得开心，快乐。

“同学们，你们一定要记住，尊重人是最重要的，我们来学校，学的可不仅仅是文化知识，还有教养与文明。”

董晓君早就感动得要掉眼泪了。

他在心里暗暗发誓，一定做一个不给老师丢脸的人。

……

下课的铃声终于响了。

吴天硕看了一眼听课记录，整堂课辛怀玉讲课占用10分钟，董晓君朗读占用5分钟，其余时间均为学生自主活动；从容量上看，内容旁枝蔓延，学生思想是挺活跃，可教学内容实际没有多少。若要说学生这堂课没有收获，那也不对；可根据考试要求，知识容量远未达到教学要求，这一点是毋庸置疑的。但若从学法上看，能够组织起学生自主学习，这点尤为突出。

吴天硕一时不知道该怎么评价辛怀玉的这节课。

“看来老师们对辛怀玉的争议还是有道理的。”

吴天硕不无担忧的想。

回办公室的路上吴天硕又仔细回忆了几个关键点，觉得辛怀玉确实有自己的教学理念和教学方法。一时间他陷入了犹豫和矛盾之中。他想肯定，又不敢肯定。因为他知道如果大家都按辛怀玉的方法上课，估计十有八九成绩要出问题。即使是辛怀玉，吴天硕也不能肯定这样下去将来学生的成绩会好到哪里。他决定与辛怀玉深谈一次。他知道这个谈话会很吃力，无疑他欣赏辛怀玉的教学理念和如此大胆的教学实践，他自己年轻的时候不也持有这样的理念和方法吗？可现实不允许啊。

吴天硕刚坐稳辛怀玉就进来了。

“你好！吴校长。我不知道你今天要听我的课。”

辛怀玉两手绞在一起，脸色潮红，话里带着歉意和慌乱。