返回第185章 孩子的教育思考(二)(1 / 2)新时代的浮沉首页

我让唐诗影注意保持孩子的这种勤于钻研,勇于学习探索,喜欢表现的精神品质,让孩子养成良好习惯和良好性格不要当孩子小,以为他什么都不懂,就放任自流,让他习惯一个人在玩具和动画片中最好的习惯和性格塑形时机……

这些方面,我们的认识统一,孩子暂时看起来,非常优秀的样子,跟其他孩子一比,仿佛已经有太多优秀的品质。

看起来,比我小时候状态好太多。

我那时候,能成为走到那里都有人夸的乖孩子,是母亲不在后,我这怕那怕,不得不靠着顺从的天性来生存,最后养成喜欢尊重和听取他人意见的习惯。

现在,孩子是我们在有意思地引导:让孩子会听话,知道什么是“不可”又要防止他成为软骨头,阴奉阳违,盲目顺从该勇,该大方时,要让他相信“可”。

一岁以前,多数孩子还在被哄着睡觉和喂奶,我就开始训练他独立和野性,让他困了自己睡着,饿了自己吃奶。抱不住奶瓶,用东西给他固定住。

等他能爬会走了,已经有很多良好习惯了当然,野性也暴露出来了。

这时,得让他把“有所为,有所不为”,根植于本能中不然,以后,野性可能就不是勇,而是无礼,残忍和自私了。

孩子没生就算了,既然生了,总得用点心,去按孩子的成长需要来思考和引导而不是按孩子的任性,去助纣为孽或按自己的喜好,自私地把孩子当成自己感情慰藉的工具,毁掉孩子的人格。

我已走了太多弯路,我研究成长教育的心得体会也不少了,之前拿小萌的女儿当嫡传弟子,来验证我的诸多思想认识,暂时来看,效果也很不错了。

微明从并不突出的成绩,学习没那么辛苦,拼命和压抑,到最后清华都不去,虽然命运占了很大影响力但合理引导的自身高效努力,也很关键。

有这些认识理解,把孩子教得不太差劲,应该还是没有问题了。

当初我在高二决定转学文科,打算以后搞哲学思想钻研,最低希望,就是希望能让自己,身边人和后人受益,不要再那么笨,那么没有修养,交太高的智商税,受太多不必要的苦。

现在来看,这个选择,真是越看越觉得英明。

一个人的成长,关键的时候,就应该是很小的时候因为那个时候,人的精神、品格、习惯,就还像种子,种子就是孔子口中的仁,是现代人口中的基因,以后成为什么样,基本上都有这个时候决定。

这也是为什么会有“三岁看大,六岁看老”的说法。

可惜,大多数人,都是普通人,都没什么见识和修为,在孩子小的时候,基本上都不把孩子当人,多是把孩子当废物和玩具,总打着爱的名义,认为他们一无是处,什么都替他们做,孩子能做的事情也去替他们做,没必要的耍赖,也去纵容,最后让孩子实际变成自己内心感情非理性的温暖慰藉,成为为自己教育水平和认识水平有限的牺牲品。

碰到什么教育水平的家长,这个,还真没法选择。这也说明了命运的重要性。

很多长辈,还喜欢舍本逐末地去抓孩子的成绩,问果不问因,让孩子被动学习,逆水行舟最后,实在不行了,就给孩子报很多补习班,让孩子更逆水而行,更厌学。