叶柯玲点了点头，她的眼神中带着一丝紧张：“是的，米娜老师。”她的声音微弱，显得有些不安。

米娜温柔地问：“柯玲，之前小雅发给你的聊天截图为什么会到阮梓那里？”她的声音中带着一丝责备，但同时也透露出对叶柯玲的关心。

叶柯玲的脸色变得苍白，她的声音颤抖：“米娜老师，我真的不知道这截图是怎么传出去的。”她的眼神中充满了恐惧和无助，“有一次阮梓到我家做作业，她没拿手机，就拿我的手机查资料。”

米娜安抚叶柯玲，她的声音柔和了下来：“我知道你是一个专注又简单的孩子，我会保护好你。”她的眼神中透露出一丝坚定，她知道这件事情背后可能隐藏着更复杂的情况。

叶柯玲看着米娜，她的眼中含着泪光，心中充满了感激。米娜轻轻拍了拍叶柯玲的肩膀，然后转身离开，她的心中充满了疑惑和不安。

米娜决定去找黎老师，她需要了解更多的信息，以便更好地保护陆苗苗和叶柯玲。在学校的办公室里，米娜看了看，只有黎老师一个人在办公室，米娜来到黎老师办公桌前，她的表情严肃：“黎老师，听说陆苗苗在数学考试前去了您办公室补填上次月考的答题卡基本信息？”

黎老师的表情中带着一丝惊讶：“这是学校要求的，因为陆苗苗过来参加这次六校联考，干脆就把上次的月考答题卡也填了，这样我们学校就可以少上报一个休学的学生了，学校休学学生太多的话会被考核的，这个您是知道的吧？怎么了？”她的声音中带着一丝解释，似乎在试图消除米娜的疑虑。

米娜的目光中透出一份母性的坚毅，她轻轻地点了点头，声音虽柔和，却带着不容动摇的决心：“我理解学校的规定，但我也听到了孩子的心声。她说她自己估分数学不可能考得这么差，她对自己的答题卡上的得分感到困惑，认为不可能在那些题目上出错。”她深吸一口气，继续说道，“所以我渴望帮她找到答案，毕竟她能鼓起勇气参加这次考试是多么的不易，我不希望看到她的自信因此而受损。”她的话语中流露出对女儿未来的深深关切和对真相的执着追求。

黎老师静静地听着，她的眼神中闪过一丝赞许，但同时也有一丝挑战：“米娜老师，我理解您作为家长的心情，您对孩子的信任是宝贵的。但您这样直接来找我，背后的真正原因是什么？您不会是怀疑我调换了孩子的答题卡吧？”她的话语中透露出一种期待理解，同时也在为自己作为教育者的尊严辩护。

米娜的眼神坚定，她坦率地回应：“我并没有这么说，作为一名教育者，您应该不至于做出伤害学生的行为。”她的语气中既包含了对黎老师职业操守的信任，也隐含着对当前情况的不解和质疑。

黎老师轻轻一笑，她的笑容中带着一丝深意：“米娜老师，您是学心理学的，以您的专业背景，认为我会不会做出那种伤害学生的选择？您应该听说过道德两难的故事——一辆失控的列车，不改变轨道会撞死五人，改变轨道会撞死一人，您会如何抉择？”她的问题直指道德和伦理的核心，挑战着米娜的思考。

米娜沉思了片刻，冷静而清晰地回答：“我确实听过这个道德两难的故事，如果是我，我选择不介入他人的因果。”她的回答简洁而有力，表明了她对于命运和选择的尊重。

黎老师认真地凝视着米娜，仿佛在寻找着什么：“也就是说，您会选择不操控那根杆？我和您可能答案不一样。米娜老师，我要去上课了，我们的谈话就到这里吧。”她的话语中带着一丝未完待续的余韵，似乎在暗示着更深层次的思考和未解之谜。

米娜目送黎老师离开，她的身影逐渐消失在走廊的尽头。米娜独自一人留在办公室，心中反复回荡着黎老师的话语。她陷入一种深深的思索和不安，对于这场对话背后隐藏的意义和可能的影响。她知道，这场对话不仅仅是关于一次考试成绩的讨论，更是关于教育、道德和责任的深刻探讨。