接着，我又说道：“再来说说汉武帝刘彻，他在位期间，加强中央集权，抗击匈奴，拓展了疆土。但他也曾穷兵黩武，使得民不聊生。殿下可知这其中的教训？”

太子皱着眉头说道：“是不是要懂得权衡，不可一味地用武力，也要关心百姓的生活？”

我赞许道：“殿下领悟得极快。还有秦始皇嬴政，他统一六国，功绩卓着，但他施行暴政，最终导致民怨沸腾。”

太子说道：“老师，那这是不是告诉我们，即使有再大的权力，也不能不顾百姓的死活？”

我欣慰地说道：“殿下能有此见解，实乃国家之福。这些帝王的故事，有成功的经验，也有失败的教训，希望殿下能从中汲取智慧，将来成为一代明君。”

太子郑重地点点头：“老师，我一定会努力的。”

过了几日，再次授课时，太子主动提及：“老师，上次您讲的帝王故事，我回去想了许久。”

我饶有兴趣地问道：“那殿下可有新的感悟？”

太子一脸认真地说道：“我觉得做帝王不仅要有雄才大略，还要心怀百姓，懂得克制自己的欲望。”

我微笑着点头：“殿下所言极是。那今日老臣再给您讲讲康熙帝的故事。康熙帝八岁登基，十四岁亲政，他智擒鳌拜，平定三藩，统一台湾，驱逐沙俄，开创了康乾盛世的局面。”

太子眼中闪烁着光芒：“康熙帝如此厉害，他是怎么做到的呢？”

我缓缓说道：“康熙帝勤奋好学，每天都要读书到深夜。他善于用人，身边聚集了一大批能臣武将。而且他还能听取不同的意见，哪怕是尖锐的批评，他也能虚心接受。”

太子若有所思地说：“那我以后也要勤奋学习，广纳贤言。”

“还有隋文帝杨坚，他结束了自西晋末年以来中国长达近 300 年的分裂局面，实现了全国统一。他推行的三省六部制和科举制度，影响深远。”

太子好奇地问：“老师，这科举制度有何好处？”

我耐心解释道：“科举制度让更多有才华的人能够通过考试为官，为国家效力，不再只看出身门第。殿下您以后也要善于选拔人才，让有真才实学的人为国分忧。”

太子坚定地说：“老师，我记住了。”

又过了些时日，宫里举办了一场盛大的宴会。

宴会上，歌舞升平，热闹非凡。太子却显得有些心不在焉。

我轻声问道：“殿下，可是有什么心事？”

太子凑到我耳边说道：“老师，我觉得这样的宴会太铺张浪费了，可我又不敢说。”

我赞许地看着他说道：“殿下能有此想法，难能可贵。但此时不宜直言，待到合适的时机，再向皇上进谏也不迟。”

不久后的一天，皇上考校太子的功课，对他的进步甚是满意。

太子趁机说道：“父皇，儿臣觉得宫中有些活动过于奢华，可节省些开支用于百姓。”

皇上先是一愣，而后大笑道：“吾儿有此想法，甚好！”

从此，太子在宫中越发受重视，而我也因教导有方，得到了皇上的赏赐。

（未完待续，请看下集）