她是装作没有看见，吕程对这种冷漠已经不再陌生。去年，他从刘露身上第一次见识到。今年年初，他又从李萍身上见识过，只是当时，李萍冷漠的对象是徐磊。现在，当这种冷漠再一次出现的时候，吕程第一时间察觉到了。那是一段近在咫尺却已相隔千里的距离，是一句挂在嘴边却又无法言说的话语，是一层看似很薄却怎么也撕扯不烂的隔膜。

像是一只误入教室的鸟儿，对着玻璃横冲直撞，天空就在那儿，它却飞不出去。

吕程就着这只鸟儿，他再次感受到这种冷漠的折磨。新的知识点看不下去了，转而做习题。矩阵的最简形、方阵的逆、矩阵的初等变换、线性方程的求解，本来已经很熟悉的知识点，习题却做得非常吃力。很少有一次做对的，总是要反反复复地推导多遍。一个上午，草稿纸用了好几张，习题却没能做出几道。

在求解一个非齐次线性方程组的时候，吕程彻底放弃了。对增广矩阵实施初等变换，不是忘了一个符号，就是忘了其中一项的加减乘除，反复地计算，反复地出错，每一次的错误都不一样，每一次的答案都面目全非。半个小时过去，还是没能得到一个正确的答案。上午十一点半，李萍离开小教室，小教室里的其他人也都陆续离开。十一点五十分，吕程与李萍以往一起离开的时刻，小教室里只剩下吕程一人。

下午是这样，晚上还是这样，李萍都是晚晚地过来，早早地离开，不给吕程与她单独相处的机会。她似乎已经猜到吕程会就昨晚的事跟她解释，她已经失望到不愿意听任何解释。一天下来，吕程几乎要疯掉了。虽然不是第一次遇到，但他还是像第一次遇到的那样，毫无招架之力。他想不明白，为什么不能听他解释？他做错什么了？为什么不能用语言解决这个简单的小误会？为什么要用冷漠持续这个不算是误会的误会？既然你已经不愿意理我了，为什么还要来第三教学楼三楼的小教室学习？既然来了，为什么又要装作看不见的样子？你是在装给我看，还是在自欺欺人？

一天过去了，两天过去了，三天过去了。吕程一直想不明白，他的学习，不论是考研复习，还是专业课的期末考试复习，都没有任何进展。像是有一根骨头卡住喉咙，像是有一块石头压在胸口。吕程晚上睡不着，白天无法集中注意力学习，他再一次深刻体会到，年初徐磊说他这学期没有心思学习的心情。当时徐磊还能找他说说话，现在的他，又能找谁说话？

无法学习，吕程开始胡思乱想。他想起徐磊第一次带他走进第三教学楼的那个下午，想起第一次见到李萍实验报告时对她的想象，想起第一次见到李萍时的慌乱，想起她写完毛笔字后的喜悦，想起……想起他最近一个多月的学习，他先是为李萍搜集整理写作素材，耽误了一个星期的英语学习；再被李萍的电脑病毒所困，忙活了一整天，情绪与精力都大受损伤，三四天后才恢复正常；现在，又是这种冷漠的折磨。李萍可以把他当作陌生人一样心无旁骛地学习，可他，做不到！