但傅青鸾来班里可不是看这些亲戚小孩的，而是来看那四个孤儿院里过来的孩子。

这四个孩子都是非常健康的，之前在孤儿院附近的幼儿园已经上了一半年的幼儿园了，来到这边正好可以上中班。

根据陈院长的描述，这四个孩子都还挺活泼的，是陈院长最放心的几个孩子，毕竟岁数是比其他孩子要大些的，还在外面上了一年多的学，多少应该比较适应了。

而且其他的孩子年龄小，身体弱，又没上过学，把孩子送这么远来上学，多少还是有些担心的。

傅青鸾过来主要是担心这四个孩子会被孤立，或是存在自卑的情况，毕竟这个班里除了这四个孩子，其他的孩子家境都是相当不错的，而且都还是有点亲戚关系的。

在这里每个孩子都应该是平等的，傅青鸾不希望这么小的孩子就如此的看中利益，捧高踩低。

这种事情要早早地杜绝才行。

傅青鸾在开学前就嘱咐过这个班的老师们要多关注一下那四个孩子，如果有什么问题及时汇报，小孩子在这个年纪最为敏感，一定要保护好孩子的自尊心。

平时傅青鸾也会多过来看一看，确保孩子们的身心健康。

看完中班，傅青鸾又去看了一下小班，这个班有些特殊，全都是孤儿院的孩子，年龄差距也是最大的一个班级。

最小的也才刚刚三岁，最大的已经快七岁了，由于孩子们的身体状况不太好，所以有的孩子已经六七岁了都还没有入学。

这个班级太过特殊，所以安排的老师都是经过专门挑选的，负责这个班级的老师人数也是比其他班要多一些的。

并且这个班的保育员都是当过护士的，老师不是学过医的，就是学过儿童心理学的，全方面的确保孩子们的身心健康问题。

这个班的孩子学习的课程也是专门做出过调整 ，文化课和其他班级是一样的，但像美术、音乐、体育等课程，实行的是个别一对一教学。

根据每个孩子的身体状况和兴趣来进行教学。

各类课程都是安排有文化知识讲解课的，在实操课上，若有的孩子身体不适合上这个实操课，孩子可以选择在一旁观看。

也可以选择其他感兴趣的课程，会有专门的老师来给他们单独上课。

以确保孩子不会觉得孤单，或者差别对待，充分的遵从孩子的自我意愿。

让这里的每个孩子都能健康，快乐的成长。

虽然这么做会让学校的教育成本增加，但孩子才是未来的希望。

想要改变这个世界，就要从这些孩子入手，让他们形成一个正确的价值观，等他们长大了，这种正确的价值观自会影响着他们的下一代。

教育的意义便是如此，它是具有传承性的。

而对于成年人来说，他们的价值观已经形成，想要改变是非常困难的，但是仙道大学和老年大学依旧要办。

那是因为想要改变这个世界，就要从多数人的身上下手。

教育是具有普遍性的，让大多数人接受这个世界的改变，后面这些新一代的孩子成长起来才不会夭折。

傅青鸾需要在这些孩子成长起来之前把舞台搭好，然后这些孩子们就可以在这个舞台上尽情的展示了。

这个世界总要发生改变，傅青鸾不想让这些孩子成为革命者。

她愿这些孩子将是这个世界的新生，带着春光而来，带着一切都美好和生的希望而来。

他们的未来将是美好的，一切的艰难险阻都会被扫除。