在老师和同学们的共同努力下，这一批小麦种子——成功地全军覆没，一个发芽的都没有。

我坐在座位上，听着老师轻声叹气，同学们或遗憾、或无奈地议论着彼此的失败尝试。目光扫过那些依旧沉睡在培养皿中的种子，我心里居然生出了一丝难以言喻的荒谬感。

除了我手中这株青色的幼苗。

我的目光落在自己的课桌上，盯着那株青瓦瓦的幼苗。

这东西，一眼就不是小麦。

“还是没有一个成功的吗？”老师叹了口气，声音里带着一丝失望。

“是啊，”坐在前排的一个同学低声抱怨，“根本发不出来，我怀疑种子一开始就有问题。”

“可有人成功发芽了啊。”另一个同学忽然转过头，目光落在我的方向，语气里带着点不服气，“你看他的！”

刹那间，几道视线齐刷刷地转向我。我没有抬头，只是默默盯着面前的幼苗，心里莫名有点发冷。

“这算什么发芽啊？”有人小声嘀咕了一句，语气里透着点怀疑，“这东西看起来像小麦吗？”

“别这么说，”另一个同学也跟着低语，声音里带着点探寻的意味，“也许是变异了呢？”

变异？我冷笑一声，却没有说话。变异根本无法解释这东西的存在。它是个异类，从它发芽的那一刻起，它就和我们原本的计划无关，和小麦一点关系都没有。我清楚地知道，它根本不是小麦，而是某种更危险、更复杂的东西。

而我，竟然是唯一让它生长的人。

老师的目光在我的课桌上停留了片刻，那眼神里夹杂着警惕和复杂的情绪。青色幼苗在阳光下显得格外鲜明，而他的眉头却微微皱起，似乎想要从它身上看出些什么。

“这……”他迟疑了一瞬，最终没有继续说下去。

片刻后，他只是轻声提醒：“谨慎观察它的生长过程，记录每一步变化。尤其是……出现异常的地方。”他的语气比平时多了一分谨慎，却掩盖在刻意的平静中，没有引起其他人的注意。

我点点头，没有多说什么，也没法多说什么。

无论如何，他对这株幼苗明显持保留态度，不去质疑它为何是唯一发芽的种子，也不去否定它的存在，只是让我“谨慎”。无声地提醒我——别让它成为更大的问题。

食堂的喧嚣与热气笼罩在我的周围，但我却觉得这地方格外空旷。周围的人影走动，叽叽喳喳的谈话声此起彼伏。直到此刻，我才后知后觉，来到这所学校，我竟连一个熟悉的人都没有。

我抬头看着熙熙攘攘的学生，又低头看向自己的餐盘，怅然若失，却又十分平静。身边的陌生面孔如潮水般流动，彼此擦肩而过，连一丝情绪都无法溅起。