2028年4月，第一太平洋高等学校对于章鱼的研究取得了重大突破。几头聪明的虎鲸发现在特定温度的海域，通过食物供给和隔离措施能打破章鱼在繁殖期的自我毁灭循环，将章鱼（不同大小，不同种类）的寿命延长2到3倍。驯化章鱼群的生产效率大大提高，对于章鱼触角的利用也达到了空前的高度。艾玲把这种技术普及到整个海洋，包括卡佳控制的那几个大西洋选区。

“战争的时代已经过去了。”当凯拉表达自己对章鱼军事化利用的担忧时，艾玲说道。

2028年6月，第一太平洋高等学校首次利用章鱼在海底泥沙上刻下符号。10个月后，虎鲸世界的第一套文字系统被创造出来，并开始向海洋里所有的学校进行普及。

艾玲领导下的联盟，各个选区在保持独立性的基础上都紧密互动，大量的联合贸易区、联合生产区和学校被建立起来。食物、资源、知识，还有虎鲸本身开始在不同选区间流动。2029年7月，联盟总部（也就是北太平洋选区总部）在西印度洋建立了第一所联盟学校，所有选区的虎鲸，不分年龄，都可以报名参加学习，或担任教学老师。同年11月，这所学校开始筹备第一次全联盟性质的虎鲸运动会。

艾玲允许每个独立的选区都保有自己的军事力量，但限制了规模，且不能私下结盟。在北太平洋，艾玲让凯拉组建了一支具有高度机动性的强大军队（称为联盟军），直接隶属于联盟总部。之后，联盟军开始逐渐部署到主要的交界海域，维持区域和平。这样，偶尔的选区间摩擦和争端都不会升级为有规模的冲突或战争。

从2026年开始，虎鲸世界发现人类对海洋资源的攫掠开始变得频繁。因为战争被破坏的蓝海星组织重新建立起来，针对人类的活动形成了一张海洋监控网。艾玲当选主席后，联盟总部向各个选区颁布了“隐藏”条例，除了躲避人类活动外，还有明确的“伪装”策略，不能让人类感受到虎鲸的变化。

2030年1月，凯拉按照艾玲的要求来到新西兰南部海域，她的任务是说服伯恩到位于西印度洋的联盟大学任教。

凯拉跟慧儿一起抵达位于雷索卢申岛海域的“教学点”，没有见到英格丽和那艘小船，只有伯恩在独自学习。英格丽一周前因心脏病晕倒在家门口，邻居将她送到当地的医院后又被转送到位于奥克兰的一家大型医院。负责照顾英格丽的是奥克兰大学在职的一个女教授，曾经是她的学生。英格丽还有一个移民到了美国的亲妹妹，但没有接到她的通知。

“我是不会去的，你告诉艾玲。”伯恩对妹妹说。

“她给我下的命令并没有考虑你是否同意。”

“没有谁能强迫我，卡佳不行，她也一样。”

“那个老师不在，你是怎么学习的？”凯拉收起了严肃的表情。

“我在听。看到我头上的那个黑色圆盘了吗？它能发出声音。你靠近一点……，能听到吗？这是英语，人类世界最流行的一种语言。”

“就像我们的世界语？”

“更类似于博芬语。”

“艾玲私下里也学着卡佳的做法尝试执行过‘接触计划’，但没有任何效果。你是怎么做到的？”凯拉问。

“运气。我遇见了对的人。”

“比起跟章鱼的交流，哪个更难一些？”

“相比于章鱼，人类的语言系统与虎鲸更接近。”伯恩答道，“下雨了，到下面说。”

在水下约20米的深度，凯拉继续问：“没有人的辅助，你能独立教会其他虎鲸英语吗？”

“可以，但需要在靠近人类活动的近海。我只学会了英语，所以除了我们所在的这片海域，最好选在阿拉斯加湾或北大西洋，那里的很多人都使用这种语言。”

“你并不排斥把自己学到的教给其他虎鲸，对吗？”

“我本来就是老师。”

“那在等什么？”

“月亮的消亡。”

“月亮？”

“我的老师。她已经快死了。我不想在她死之前离开这里。”

他们浮到水面换气的时候，雨小了很多。

“丹妮怎么样？”伯恩问。