今天劳动班，上下午第一二节课去高三区域劳动。

犹豫了一会，陈宇拿上了课本，他从卜万那里得知今天劳动班以后劳动后会上很长时间自习。

毫无疑问，劳动班带上课本这行为会被班里的同学问候，哪怕这课本是“课外书”。

陈宇当然也知道这一点，说实话，劳动班挤出的那点时间的确微不足道，期间再受别人影响，学习效率会很低……

但陈宇还是带上了。

倘若能看进去呢。

路上没碰到几个班里的人，他来的有点晚了。

跟着前面也来晚的同班女生，他找到劳动班的等候室（战损版实验室），这里甚是喧哗，不适合读书学习。

他挑一块挨着垃圾桶的角落，翻开课本。

课本名称为《源能选修一，能量逸散。》，为了避免一些麻烦，书皮上没有字。

没有人打扰他。

有人在议论他。

一旦陈宇感觉别人在议论他，他学习效率会受影响，他全神贯注的研究课本，努力注意力不外移。

过了一会儿，老师来了，她维护了会秩序后，安排任务，念到他名会有人过来戳他的，他将注意力，完完全全的集中到课本上。

一本书四个单元，陈宇看到第二个单元第二章的源能逸散公式的时候，遇到了无法理解的模糊问题，他尝试理解，理解失败了，那理解的精神力止不住的外散，他惊讶的发现，等候室空无一人。

嗯？

老师把他忘了？

……

忘了就忘了吧。

他继续研究着课本，公式大致懂了，课后习题都是些变式，整个章节就讲一个公式，算数题直接套公式出结果，陈宇做了两道就不做了。

千篇一律，无聊。

他继续往后看，第三章的内容就有点抽象了，是个实验，如何测量异能量逸散率。

课本说实验仪器和材料了，也说出哪个步骤什么用哪个材料有什么用了，但是，实验这玩意……理论和实践是两码事，看着课本那些自己压根不知道的玩意噼里啪啦的装一装，数据出来了，数据一计算，逸散率出来了，就感觉很突兀，很难受，也说不出来哪儿难受。

大致是弄懂了，第三章没有课后习题。

第四章……

看到第三单元的时候，班里来了几个人。

“陈宇你没去？”一个女生问。

“老师让我一个人把毛巾收拾了一下。”陈宇看着角落整齐的毛巾回答。

“哦。”

陈宇继续看书，等候室逐渐喧闹了起来，只听到刘子杰喊了一声：“走！”班里10来个人走出等候室，不知道干啥去了。

“诶，陈宇，出去看看去不？”刘靖看班里人都走了，问。

“好啊。”陈宇闭上课本，起身，又怕哪个崽子偷看，陈宇把书带上了，刘靖没说什么，两人一起找大部队了。

高三教学楼中心的小院子里，4班学生在拿着根棍摘黑绿的东西，也不知道是什么。