戴着菱形面具的博士身体颤抖了一下，那个最为自信及疯狂的切片，居然会死掉。

“他是去干嘛来着？”

博士放下手中的手术刀，洗干净手后，坐在办公桌前回忆各个切片之前共享的消息。

“确实是个好的实验对象，中断了嘛？”

博士起身，打算先回至冬和女皇大人说一下这些事情，切片到死也没能共享出信息，那只能说明，实验对象有着更高级别的力量。

这是让人很意外的结果，绝对的危险但是诱惑满满。

人类太过脆弱，限制太多，就连元素力，都需要靠神之眼才能使用。

自从在见识到老师的研究后，博士一发不可收拾。

人类可以得到更好的进化，取其它生物的长处，用来弥补自身的不足。

这种全新的理念，让被救助的博士充满希望，他可以不用死掉，甚至可以和正常人一样。

在老师的教导下，年幼的博士对人体非常感兴趣，对一些疾病的原因，如何造成，怎么解决，逐渐有了解决方法。

在博士七岁那年，老师逐渐意识到自己救下的孩子是这方面的天才，恐怕也会走上和自己一样的道路。

在一天晚上，博士和老师吃过晚饭后，两人从木屋走出，准备散步消食。

“多托雷，你有个天才的头脑，想要学习更多的知识，教令院是个不错的选择。”

“不，老师，我已经知道我需要什么。”

多托雷现在只想和老师一起学习生物知识，各种动物，包括人类的生命系统，它们精细的协作着，才能维持生命的活力。

但又太过脆弱，各种疾病不说，即便外部的环境，人类也很难生存，在极端环境下，完全没有生的可能。

现在，能和老师一起做各种实验，博士就愈发感到生命的奥妙。

“我得告诫你，如果你选择这条路就会遭受鄙视，要想获得进化，就不得不弃他人的爱慕和身后的美名。”

“我的命是老师救的，自然也想帮助老师实现愿望，不...也是我的愿望。”

在各种疾病面前，人类不再脆弱，即便没有神之眼，依然能够使用元素力，以及让人类得到更好发展的道具。

两人散完步后，又是回到屋子里进行研究。

老师现在主要实验的，就是细胞再生，虽然看上去只有二三十岁，实际年龄却快八十。

对于细胞再生的研究，老师可谓迫在眉睫，若是有所突破，自己得到寿命就会得以增长。

这是一个复杂且精细的生物过程，倘如有着足够的细胞用来代替那些缺损的细胞，那么生命就能得到一个平衡。

但这也只是一个短暂的，不可持续的，老师需要一个可持续的，能够不断分裂制造的细胞，只要有着这些细胞，就能修复自身的损伤，疾病，以及人类自然衰老这些问题。

对此，他对一些长寿的动物研究了很久，窥探它们长寿的秘密。

某天的早晨，一群小孩经过老师的木屋，博士在窗边看了许久。

“你想要去结交新朋友嘛？”

老师从博士身后起来，望向那些小孩。

“嗯~不，他们太过吵闹，我和他们并没有共同语言。”

博士回到木桌前，继续解剖青蛙。

“有了天才的头脑，就免不了忍受孤独，不要害怕，我们一起孤独。”

老师摸了摸博士的头发，露出和蔼的笑容，然后很仔细对博士讲解两栖动物的内部结构和功能。

这也让博士在后续的人体改造中，有着多种多样的想法。