可以道歉，但是不能这样说，用这种语气说！

陆瑶开始有些紧张看着李伟民，脸上虽然没有显山露水，但是心中早已天翻地覆。

虽然都是道歉，但是性质是不一样的，如果道歉按照陆瑶原本的计划，是这样说的：

老师恨铁不成钢，为了挽回一个不喜欢学习的孩子，为了对得起自己是一个老师的职业，采取了激进的方式，确实十分不妥，诚挚道歉，同时事实也确实让学生得到了启示，认识到学习的作用，更认真学习了。

这种方式道歉，虽然承认了错误，承认过火了，同时其实也是表明了老师的品德没有问题，水平没有问题，方式虽然过火，但是也有一个好的结果。

在这种情况下，几个关键点都躲开了刀子，把大家的目光都集中在过火与责任，甚至还能引起一部分人的同情，以舆情对舆情。

但是现在晓雅爸爸提出的是：

承认教学出了问题，承认意气用事，承认他自己的教育是对的。

虽然两者看似相同，但是实质天差地别，这样的话语一说出去，那就是承认老师品德有问题，教学水平有问题，还要承认他的教育模式对，那就是锤死了老师的教育整体水平都出了问题，而不是过不过火的问题。

不能这样说！

任新不动声色地瞥了陆瑶一眼，尽管她的面容上并未显露出丝毫异样，但那双微微颤抖的手和眼神中不经意间流露的慌乱，却像是一面镜子，映照出了她内心的波澜壮阔，他有些不太理解为什么都快谈好了，陆瑶居然比在家时还要显得压抑与不安？

李伟民跟肖主任挂了电话以后，嘴角挂着一抹轻松的笑容，目光重新落在陆瑶与任新二人身上，语气中带着不容置疑的坚定：“你们应该听到了，你们就按照这几个方向去写道歉稿吧，必须强调，你们的教育模式错了，我的教育模式才是对的！”

陆瑶的心头仿佛压上了千斤重石，让她几乎窒息，但她仍强撑着，用尽可能平稳的声音回应：“嗯，我们可以探讨一下具体的说话方式。因为里面有些点可以用更好的方式表达。”

经过这段时间的打磨，此时的任新似乎终于意识到了其中要害，他望向陆瑶，那个平日里总是坚韧不拔的身影，此刻却显得有些无助；再看向李伟民，那咄咄逼人的态度让他不禁眉头紧锁。

“我觉得直接说就行了，不用绕太多弯，直说你的水平不行，我的水平比老师的水平好！”李伟民不耐烦一甩手，准备就此结束谈话。

但是任新终于忍不了了，身体前倾，开口争论：“晓雅爸爸！李先生！陆瑶老师这么做都是为了孩子。

晓雅现在学习态度好了，人也乖了，成绩也上升了，我们承认陆瑶老师有错误的地方，但她也是有贡献的吧，如果把陆瑶老师所有东西都否认掉，那陆瑶老师就再也很难继续做老师了！”

陆瑶侧脸向任新望去，惊讶地说不出话来。

李伟民以一副不容置疑的姿态冷冷说：“你们做错了，就要承担后果，承不承担得起不是我一个被害人需要关心的，我要求你们必须承认我的教育模式的成功！”

任新脸色铁青，他努力克制着内心的愤怒与不甘反驳：“陆瑶老师也不过是做得过了些，我们也受到了应有的惩罚，也非常有诚意道歉，但是希望李先生你不要一棍子打死，全盘否定陆瑶老师的价值！”