而应彩雯则是认为自己能完美驾驭这种讲课方式，并且在脑海里面脑补出一段激动人心的，富有传奇色彩的教师成长日记。

应彩雯开心地讲解着，额角都渗出一丝微微的汗水。在她的视角看去，这堂课的学生基本上都比较认真听课，也比较能感悟到课文内的缤纷奇异世界。

那基本上这节课稳了，这种方式也稳了！

就这样，时间在一分一秒过去，语文课也顺利的落下了帷幕。

此时的应彩雯心中激动不已，这是她第一次在正式课堂上完整地使用出自己的教学方式，还没有人在旁边指指点点，一时间兴奋不已。

出到课室外，正看到陆瑶与任新两人，连忙高兴地走了过去打招呼：“陆老师，你看我这节课上得怎么样，还可以吗？”

此时的应彩雯一脸亢奋，明显不是在问问题，而是在等待着夸奖。

陆瑶张开嘴巴，闭合牙齿，吸了一口气，露出一个还不错的笑容：“嗯，不错，加油，你讲课大家都很喜欢，我觉得很不错，你觉得呢？知识点讲得怎么样？”

应彩雯此时或许还没有意识到自己有可能产生的失误之处，自信满满地摸了一下嘴唇：“嗯嗯，我觉得还行。任新老师你呢？”

任新疑惑地看了一眼陆瑶，他没有想到陆瑶为什么有不认可的地方，却没有直接说出来，而是继续恭维。

但是现在任新早已不是以前那个任新，此时的他对陆瑶十分信任，于是也没有说什么，只是针对性地夸奖了两句，反正自己没有看出来哪里不对劲，就把自己的看法老老实实说出来就是了。

得到两位老师的夸奖，应彩雯信心爆棚，立刻就跑回去办公室，准备自己的第二堂课去了。准备给大家在第二堂课中呈现一个更好的话本！

任新等应彩雯走后，才小声地在陆瑶的耳边问道：“你怎么没有直说？”

陆瑶眨了眨眼：“我怎么说，我现在也不确定学生的吸收情况啊，我的担忧只是我的估算，不是确定值。我也不能通过我的主观臆断，就判断说她讲得不好呀，第一节课就这样说，这太打击士气了。”

任新一字一句地说：“那到时候如果如你所说，他们怎么没有学到多少的知识点，不是更惨？她自信满满地讲了这么多节课，结果还是没有提升多少，那更打击呀。”

陆瑶长舒了一口气，说出了自己想了很久的计划：“所以我准备三天后直接进行第一次随堂小测，所有课程一起小测，我们所有老师需要知道我们新的备课方式的效果...包括我。”

任新闻言有些讶然，他没有想到陆瑶这么快就想着测试。

看到任新的反应，陆瑶觉得很正常，于是继续解释：“这种小测的核心目标不是学生，而是老师，要让老师知道自己这几天教授课程的情况。老师不能闭门造车。”

任新仔细咀嚼了一下最后这个成语，似乎也感到有些意思。

考试不止是考学生，还是考老师这几天的教学方式如何

老师并不能闭门造车，更应该根据学生吸收的情况不断反馈调整。

任新突然一愣，犹如被很久之前开出的一枪击中脑子，顿时浑身一怔，毛骨悚然。

难怪当时备课的时候，陆瑶就说要有动态的思维，这就是陆瑶的新方式吗？