随着学期的深入，瑞霖不仅在学习中取得了进步，还在学校里成为了同学们眼中的“技术领袖”。他不仅精通编程，还将自己的摄影兴趣与技术结合，创造出了不少让人眼前一亮的作品。同学们纷纷向他请教，老师们也开始为他安排更多与科技相关的活动。尽管收获了不少掌声和认可，瑞霖开始意识到，随着自己的能力和名声提升，新的责任和挑战也接踵而至。

一天早上，瑞霖刚走进教室，班主任李老师便走到他身边，带着微笑说道：“瑞霖，我有一件事情想和你商量一下。”

瑞霖有些惊讶，连忙停下脚步：“李老师，什么事情？”

“学校的科技社团最近接到了一个重要的项目，是为我们学校的校庆设计一个智能互动展台。这个展台不仅需要展示学校的历史，还要让观众可以通过互动体验到科技带来的乐趣。社团里的老师们都觉得你是最合适的负责人，你愿意承担这个项目吗？”

瑞霖微微一愣，心里感到一丝紧张。他知道这是一个很有意义的机会，但同时也意识到，这个项目的责任重大，不仅需要技术上的创新，还涉及到团队的领导和协调。

“李老师，这个项目听起来很有挑战，我有些担心自己能不能胜任。”瑞霖坦诚地说道。

李老师笑了笑，轻轻拍了拍他的肩膀：“你不用担心，老师们都是看到了你在科技上的天赋和努力才决定交给你这个任务。这个项目不仅是展示科技实力的机会，也是锻炼你团队协作和管理能力的好时机。你可以从中学到很多东西，老师相信你一定能做好。”

瑞霖心里涌起了些许自信，虽然有些担忧，但他觉得这是一个展示自己实力的好机会。经过短暂的思考，他点了点头：“好吧，李老师，我愿意接受这个挑战。”

李老师满意地点了点头：“很好，接下来你可以组建一个小团队，把同学们的力量也整合起来。我会为你们提供资源支持，必要时可以随时找我或其他老师帮忙。”

瑞霖接下这个项目后，立刻开始组建团队。科技社团里有许多对编程、设计和科技有兴趣的同学，他决定邀请其中一些技术较为出色的同学加入自己的项目团队。经过几天的招募和筛选，他组建了一个由六名同学组成的小团队，大家都对这个项目充满了期待和干劲。

“这是我们第一次在校庆这么重要的场合展示我们的科技作品，一定要做出让人惊艳的效果！”瑞霖在第一次团队会议上说道。

团队的成员们纷纷点头表示认同，大家开始各司其职。瑞霖负责整体项目的设计和管理，他的编程经验让他能够很好地规划出展台的交互功能。同时，其他成员也各自负责不同的部分——有人负责展台的外观设计，有人负责硬件设备的调试，还有人负责搜集学校的历史资料，并将这些资料转换为多媒体展示的内容。

随着项目的推进，瑞霖渐渐发现，担任团队负责人并不像他想象得那么简单。除了要处理自己的技术部分，他还需要协调团队成员之间的工作，确保每个人的进度和方向一致。作为负责人，他时常需要处理各种突发状况，比如设备突然出故障、成员之间的沟通出现问题，甚至有时候还需要调解团队内部的分歧。