“刚刚吃完饭，午休的时间，无事可做。”

“聊点什么吗？”

“不是约好晚上见了吗？”

“可我一个早上心慌慌的，恐怕等不到晚上。”

大致是说，如果我的小说有写到关于他的内容，希望我把他的真实姓名隐去，用某个代名就行。

这个我想是不用担心的。我的小说里是不会出现真实生活里的人名的。毕竟是小说，小说的人物都是虚构的。百科如是说，小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

或许朋友是看到了，我在序章里随感0108的内容里提到思桦老师的名字以及提问题的海哥。思桦老师的名字确确实实是存在真的名字。但我觉得影响不大，只是我觉得，所以也没有隐去她的姓名。因为思桦老师给我的影响是积极向上的，引领我走入这热爱读书的世界，对我也是特别照顾和关心，或许她并不知道，或许她只是觉得这是她教师的本职工作，日常工作而已。

然而对于十二、十三岁的我，尚处于一个启蒙的年纪，一个好奇心强的年龄，影响是相当大的。如果有一天，在南乡街上，或者在宜县的某条道上，又或者我今年打算专门上门去拜访她，或许她已经认不出我来了，可能我也认不出她了。

最后一次见面，应该是一二年寒假回家过年的时候，那是七九班的十年聚会。这个十年聚会的约定，也是思桦老师提出来的。这次聚会的人员并不是很整齐，十多个而已，但是H老师到场了。也留下了一些照片，但是我也只有一张集体合影，是后来在七九班的QQ群里，大家发出来的之后我才得以保存的。

一二年的她，还是如零二年一样的瘦小，一样的带着一副眼镜。聚会时，我和她并没有太多交流，一是那时对于她总是有一份愧疚，在初中、高中时给她写信谈心时，谈了很多自己关于未来的构想，未来的规划等等。然而高考过后，分数太低，并没有能够兑现在信里和她谈及的内容。实在觉得对不住她，或者说是无言以对曾经说过的那些话，后来也就慢慢和老师断了联系，但我从未忘记。

到了一二年将近年底，就来L市了。在L市的五年里，头两年是没有假期的，第三年才有，然而这休假的三年里，也没有在过年时候得休过，也没有专门去她家拜访过。在序章里也有提到过，12年到17年，是一个自我思想封闭的五年，不太敢去触及过去的事，特别是这些对我有深刻影响的人和事。

休假时，接触最多的也就是，那些一起玩了十多年的初中同学，我南乡中学里结识的好兄弟们。谢谢他们这五年来对我的包容和理解，因为在和大家聚餐时，大家都发现曾经中学时代那么活跃爱说话的我，竟然已经变得沉默不语了，甚至是可以用麻木来形容。

15年第一次和大家聚餐的时候，特别明显，后面两年休假和大家聚餐时，就明显的爱说话了好多。今年是有打算过年休假的，也是觉得有必要去拜访她了，拜访我敬爱的思华老师了，那么好的一位老师。见面之后，聊什么好呢，也没想过，那就和她聊聊近况吧，和她说，我最近在写一部小说，里面有关于她的内容，在小说里还用了她的真实姓名，她是否会介意。

倘若她说不要用或者关于她的内容不要写。那么我是会把这些内容删除掉的，我是遵从本人的意见。记得百科里介绍日本作家村上春树的创作特点是这样写到:

“作者说他讨厌日本传统小说特别是“私小说”，那种乱糟糟湿漉漉黏糊糊的家庭关系、亲属关系和人事关系。这首先表现在对政治机构、权力技术、官僚体制的无视和戏弄，村上最蔑视这些冠冕堂皇、道貌岸然的存在，甚至对自己赖以生活其中的“高度资本主义化”的现代都市也从未心满意足；其次表现在他一向以完全平等的姿态对待每一个人并同其保持距离。村上从不接近任何人，不写人与人之间利益的纠葛、不允许主人公涉足他人的精神疆域和私生活禁地，甚至不描述“我”以外之人的心理活动。也就是说，在村上作品中，主体远离客体，从而在更高的层次上把握客体。”

其中“不写人与人之间利益的纠葛、不允许主人公涉足他人的精神疆域和私生活禁地，甚至不描述“我”以外之人的心理活动”，也是我十分认同的，也是我现在写作的一个方向。

最后呢，就是在序章里提到的海哥，确确实实是我在南乡中学里结识的好兄弟之一，用了他的名字，没有带姓，而是带了哥字，是我们平时交流或见面时的称呼。或许在哪十几个好兄弟知道海哥本人是谁？但对于其他朋友圈的好友或者QQ里的好友能认出来估计也没几个，对他们来说，也就是一个名字的代号而已。如果海哥在看到这一章以后，如果他有看的话。给我发信息或者打电话说，把与他有关的内容删除掉或者换个名字，我也是会马上去整改的。

我写完序章，发表OM空间里，写了什么不可告人的私密内容，不敢发表吗？我很惊讶，小说而已，那有什么私密的事情，虚构的言语，何以那么较真呢？我这里要写中学记忆，是因为那段记忆对我而言，确实意义非凡，写乡村中学的生活，写乡村中学里老师和同学，同学与同学之间的关系，现在也还没有写到县城的高中生活和人物关系，就算是写到了我高中的老师们，同学们，也并不存在什么私密的说法，小说嘛，虚构的。就连你，这一位QQ空间里的好友，也都是我虚构出来的。

人物是跟主题走的，我想要表达一方面的内容。那么这个人物可能来自北市，来自海市，来自东市，来自苏区，来自浙县，来自南乡，来自西村，等等……都是有可能的。正如鲁先生笔下的人物模特一样，有的头来自京州，手来自南省，身体来自北区，脚来自西县……我是无法和鲁先生做比拟的，也没有先生那么深厚的功底，一个人物全身结构能从全国各地组装过来用。只要能用来表达出我想要表达的内容来，人物的真实性或虚拟性还重要吗，重要的是你能从这个人物里读到了什么，通过这个塑造出来的人物你能理解到什么，这些才是最重要的。有的时候，故事是真的，但是人物却可能是假的，反之亦然，人物是真的，但故事可能是虚构出来的。只要这个人物能很好的表达出我想要表达出来的主题，又何必去在乎这些真真假假，或者假假真真呢，这便是小说的魅惑了罢。

所以，我初中的同学朋友们、高中同学朋友们，大可不必担心我会去写谁和谁，我只不过是对这些曾经发生过的事，稍微用随感式的语言进行表述出来而已。这些曾经发生过的事，有愉快的，有伤心的，有让人愤怒的，有让人厌恶的，有令人难忘的，有令人难启齿的，我要表达出来的这些情绪都是对事不对人的。所以我初中和高中同学朋友们，如果你们有想要表达的中学记忆，也可找我来述说，我也是很愿意去静听你们的这些中学记忆的，然后通过我的文字描述将这些记忆表述出来，用你的口吻，你的观点，你对事物的理解去表达出来，绝不会带有我的观点进去，因为我是绝不会去涉及你们的精神疆域的。

毕竟每个人对事物、事件的看法、认知和理解是不一样的。如果也有和我一样喜欢文字创作的，也可以自己把美好的中学记忆转换成文字发过来给我，让我加入到这小说里来。毕竟一个人的创作，确实是很吃力的。昨天写了一天也就写出两个章节来。而且随着写作的深入，我个人的记忆也会慢慢枯竭。其实我想写的这个小说，也并不是只想凭借一个人的回忆，去写三零零二年到三零零九年这7年的社会变迁以及学校教育、家庭教育等等问题。

哈哈，这话题确实是有点扯远了。也许当小说要收尾时，也不过只是一本普普通的回忆性小说。并不是一本去反映社会问题的那么高难度的小说。就凭我这29岁的人生经历，又怎么能把握那么严肃性的社会问题呢。只不过是凭借，我这短暂的29年经历去描写出曾经发生在我身边的社会现象罢了。