“对，还有一些实际的应对技巧，我觉得很有帮助。”另一位学生补充道。

“这是个很好的主意，我们可以请一些心理专家来进行案例分析。”阿丽娜建议。

在接下来的课程更新中，团队加入了更多的案例分析和应对技巧，课程的质量得到了显着提升，学生的满意度不断上升。

“这次更新后，学生们的反馈很好，参与度也在提高！”小杰高兴地说。

“我觉得我们正在逐步改变学生对心理健康的态度，让他们认识到这并不是一个负担，而是生活中的一部分。”玛丽欣慰地说道。

随着课程的不断发展，团队还决定在校园内举办一次心理健康主题的活动周，邀请外部专家进行讲座和互动工作坊。

“我们可以邀请心理学专家来讲解如何应对考试压力，或者如何处理人际关系问题。”莉莉提议。

“我们还可以安排一些团队建设的活动，让学生在轻松的环境中交流，增进彼此的理解。”阿丽娜补充道。

活动周的准备工作开始了，玛丽和团队紧锣密鼓地进行组织，志愿者们也积极参与到活动的策划中。

“我觉得这次活动能为我们吸引更多关注，让更多人了解我们的项目。”小杰在会议上说道。

然而，活动临近时，团队遇到了资金不足的问题。

“我们需要一些资金来租赁场地和支付专家的费用。”莉莉担忧地说。

“我们可以试着向当地企业寻求赞助，说明我们的项目对社区的重要性。”玛丽建议。

“我可以负责联系这些企业，看看能否获得一些支持。”小杰主动提出。

在团队的努力下，玛丽和小杰成功地联系到几家企业，获得了一定的赞助。活动周终于顺利举行，吸引了大量学生和教师参与。

在活动期间，专家的讲座引起了热烈的讨论，学生们纷纷提问，气氛十分活跃。

“我觉得这次活动真的很有意义，专家的分享让我对心理健康有了更深的理解。”一位学生在结束时感慨道。

“是的，特别是关于如何管理压力的部分，真的让我受益匪浅。”另一位同学回应。

随着活动的结束，玛丽和团队感受到了一种前所未有的成就感，尽管经历了许多挑战，但他们知道，这份坚持和努力将为更多学生的未来铺平道路。