年初的海都，暗流涌动，局势动荡不安，政治风云变幻，经济也每况愈下。

全球经济形势都在这一时段变得极为不稳定，更别说在这座繁华的经济中心海都了，一些海都的上流人士生活质量也随之一起下降，很多行业难以为继，其中有一所规模很小的学校，正面临着这样的困境。

因为经费短缺，对教师的工资也难以发放，女校长刘宁无奈之下只能做出了将学校搬迁到其他城市的决定。

然而，在这最后一学期的剩余时间里，不住校的学生陆续休学另谋出路，住校的学生有的被家长接回家，有的自行离开，最后全校只剩下了当初那群被视为“坏孩子”的寄宿学生。

他们身世可怜，从小就没有父母的关爱与庇护，在社会上流浪许久，后来偶然来学校帮工，之后就在学校一直吃住学习工作，依靠着学校的补贴勉强度日。

刚开始见到这群孩子的时候，他们聚集在一间临时的教室，可谓是一片混乱。

这群孩子经常在社会上摸爬滚打习惯了，坐不住凳子，在教室里奔跑打闹，给他们发的书本和文具被随意丢弃在地上。有的孩子站在桌子上玩着国王游戏，有的孩子大声争吵，整个教室仿佛一个喧闹的集市。

“都给我停下来！安静！”刘宁校长的声音在嘈杂中响起，却几乎被淹没。

教文科的申老师和教理科的唐老师站在一旁，眉头紧皱，满脸无奈。

“这群孩子啊，孺子不可教啊！”申老师叹着气，摇了摇头。

唐老师也苦着脸说：“第一次见过这么调皮捣蛋的孩子，真让人头疼。”

刘宁校长看着这群孩子，心中既无奈又心疼。

这些孩子从小缺少家庭的温暖和良好的教育，不知道什么是规矩，也不知道什么是文字。

这样的日子持续了一周，孩子们还是不愿意学习的。但至少学会了老实的坐在板凳上，即便如此，在上课时，他们依然有交头接耳，相比之下呼呼大睡更是习以为常的事情。布置的作业，几乎没有人完成。

有一次，申老师在讲台上声情并茂地讲解一篇优美的课文，可台下的孩子们却没有一个在认真听。

有的在折纸飞机，有的在偷偷画小人，还有的在偷吃红薯，以为老师看不见，殊不知热气都冒过头顶了。

申老师很是气愤，用力地把书重重地拍在讲台上，大声斥责道：“你们到底想不想学习？”

孩子们被吓了一跳，不过也只是昙花一现，短暂地安静了一会儿，但很快又恢复了原样。

唐老师在数学课上也遭遇了同样的情况。

他在黑板上写下一道数学题，点名让一个孩子回答。那孩子站起来，一脸茫然，一个字都说不出来。唐老师耐着性子给他讲解，可他却一副满不在乎的样子。

“你们这样下去，将来能有什么出息？”唐老师忍不住发火。

然而，孩子们似乎对这些话已经免疫，依然我行我素。

认识他们的人也对这些孩子的评价是难以入耳的。附近的居民们叫他们是‘小次佬’‘小瘪三’，没救了。家长们也告诫自己的孩子不要和他们来往。

他们就用物理手段还击，不是拿石头打碎人家的玻璃，就是剪断人家的电线。

但刘宁校长知道，不能就这样放弃这些孩子，他们虽然对恶语的还击手段不太适合，但平时在学校会对流浪猫狗施以援手，学校维修护理工作他们也会认真完成。