其实绝交这个词只会出现在小时候。

大了之后，哪怕吵架了，不一起玩了，只要在一个班就是同学，为了避免一些不必要的烦恼，面子上还是会聊天大笑，会分享零食，只是心里清楚，回不去了。

或许这是懦弱吧。

高保函拐过一个转角。

但她曾经有一个很好很好的朋友，那时还是小学。

当时和这个朋友玩得最好的不是她，是另一个同学。两个人闹了矛盾，绝交了。然后那个同学便联合起其他的同学一起孤立她的朋友。

当时班里和她朋友玩的只有她。

她知道孤立是不对的，属于校园欺凌，她该告诉老师的。

那些同学做的也不对，三观有问题，她该和那些人不玩的。

但是啊，老师是校园欺凌的知情者，他们觉得这是小孩子打闹。

但是啊，如果她真的不和那些同学来往，下一个被孤立的就是自己了吧。

就像她的朋友看到她和那些孤立她的同学说话从不说什么，或许她有一点失望，但更多的和她一样是无奈吧。

她曾想着，如果自己的班主任是姜老师就好了，她那么温柔。

记得有一次，她感觉自己发烧了，去找班主任量体温。

但她发烧不上脸，班主任问你怎么知道你发烧了，记得她回答说头晕。

原本班主任就要把体温计递给她了，旁边社会老师走过来，说了一句话。

那句话让她记到现在。

“什么发烧啊，这些小孩就是没事来找事了！还给她量干么！我看就没烧！”

那个时候，她的眼泪就快要落下来。

很委屈，她甚至是晕了一下午才来的办公室。

她到现在也还记得，姜老师就是这时走过来的。

她说，孩子难受就让她量么，又不费事。

当体温计离开她的咯吱窝时，亮亮的水银游到了39的位置。

班主任说：“你怎么不早来办公室？”

高保函不知道为什么一个人可以好话赖话都说尽。

但长大了，也忘不了那时的委屈。

高保函转进二楼。

“沉默”终究是会被“谴责”的。

那是她第一次选择“硬气”，代价是同样也被孤立。

她没有选择告诉老师和家长，不知道为什么，直觉告诉她，说了也没用。

小学就这样沉默过来了。

或许当离开困境后，人会对曾经讳莫如深的话题产生分享欲。

高保函进了教室。

她说给了妈妈听，妈妈很生气，但当她问道如果当时她说了她会怎么办时，妈妈也沉默了。

也许，她也不知道吧。

最后妈妈只是抱了抱她，说以后受委屈了要学会还击。

但是，怎么还击呢？

高保函回到了座位上。

钱满满突然地发火是她始料未及的，根本没有反应过来。

心情一下子就低落下来了，这不是第一次了。

高保函觉得很委屈，想着，慢慢疏远吧，或许她们真的不适合做朋友。

她一个人沿着楼梯快速向上挤着时，其实她不太累的，如果不是为了等钱满满她早就跑上楼了。

手已经僵了，刚刚吸了太多的冷气，胃有点不舒服，要去接杯热水。

还有，昨天的那张地理题还没做完。

……