李中华心里很清楚，世上没有什么千年不倒的王朝，自己把大唐发展的再好，几百年后也逃不脱被人推翻的命运。

甚至不需要等待几百年后，也可能是自己死后不久，便会有后来者，来一个改朝换代。

那个时候，倒霉的可就是自己的后代们了。

就算是大唐可以延续千年不倒，但也无法避免，自己的子孙后代们，为了争夺皇权，而相互残杀。

所以李中华才会不愿意立谁为皇后，也不想立谁为太子。

甚至他都不想再让自己的那个儿子，成为下一个皇帝。

即便将来真的无法避免，要让谁来当皇帝，他也希望将来的皇帝，只需要做一个安享大平的皇帝，国家大事完全可以让别的人去操心就可以了。

后世的一些国家，实行的不就是这种方式吗？这就是君主立宪制。

可是没有人会理解，李中华内心最真实的想法，李中华一时半会儿，也没有办法向大家解释自己的这种，后世非常先进的制度。

就算是解释了，也只会惊世骇俗，别人仍然不可能，会理解他的思维模式。

幸好，李中华觉得自己还很年轻，完全有时间将大唐发展的更好，到时候说不定可以让大家，慢慢的接受自己先进的理念。

为了分散大家的注意力，李中华在平叛基本上己经完成后，便开始大张旗鼓的推进官制改革。

这一次少了各地番王的阻挠，各地的官制改革顺利了不少，各省市纷纷的组建挂牌。

同时推进法制建设，各种的法院相继成立，治安警察也应运而生。

人民一旦发现了有人犯案，或者是遇到了危险，再也无需去县衙击鼓呜冤告状了，而是选择去最近的警察局或派出所报案就可以了。

以后审案也不再是任凭县令一言而决了，而是要由法院的法官来审案，并进行判决了，地方官员都不能干涉法官审案判决。

另外，李中华也加快了推行教育改革，宣布实施六年义务教育，所有造龄儿童，必须进入公立学校，接受义务教育。

李中华也想直接来一个九年义务教育，但实行起来实在是太困难了。

虽然有了他名下的中华企业加入，但一个国家的各种花费支出，是非常惊人的，教师的队伍也跟不上，所以只能先实行六年义务教育了。

而且读完了六年义务教育，常用的汉字基本上都学会了，一般的算术，加减乘除也都没有问题了，对加快社会发展，和经济建设，肯定是会非常有效果的。

至于一些学习好的，家庭条件困难的，朝廷完全可以灵活应变，用奖学金的方式，资助他们接受更高等的教育。

李中华经过深思熟虑之后，决定让长子李再兴，任职长安朱雀小学的一名老师。

这个朱雀小学可不简单，李中华自己亲自担任校长，学生全是朝中大臣家的孩子，也包括李中华自己的几个适龄儿女。