第四章

第二日。

顾子轩按时来到书房，坐到椅子上便发现书桌上放着一套尺寸正适合他用的笔墨纸砚。

顾父坐在椅子上看向顾子轩，“今日为父教你写字，书者，小技也，然为六艺之一。古之小学教焉，乃有用之技，人生不可缺也。”

“上而制、诰、谕、敕，中而表、奏、笺、启、试卷、碑版，下而牒移、文案、契券、帐籍，皆所必须。精于八法者固佳，否则亦宜走笔顺利、清晰整齐。”

顾父拿起笔道：“你才四岁，腕力弱，我先带着你练，不过临帖不能看一眼写一笔，你先读帖，这都是《千字文》里的字，你昨日都认过了。”

在读完帖之后，顾父握住顾子轩的手教导。

“练字时姿势要正确，两脚平放，两手据案，肩平、背直、头正，目注纸上。握笔时要指实掌虚，执笔在指，运笔在腕，先枕腕，逐步提腕、悬腕……”

顾父带着顾子轩写了几个字，便让他自己练。

“你先描红吧，初学者字体间架结构不必多整齐，重要的是先把点画写的精神生动，多加练习之后，点画撇捺一一得其诀窍，写的犹如古帖一般之后，再讲究结构。”

顾子轩闻言认真临帖，即便已经很缓慢很用心了，但还是感觉写的糊到一起了。

人确实不能对四岁小孩的手腕有多大要求。

有时候他感觉自己能写好，毕竟有上辈子的经验在，虽然上辈子也没学过书法，但终究是不同的呀，顾子轩有些气馁。

顾父看书之余瞄了他一眼，“怎么，泄气了？我看看。”

随后拿起纸一观，“这不挺好嘛，你是初学，写的比我想的好多了，你还想一口吃成个胖子？”

“练字之事可不能操之过急，这是个长远的活，需持之以恒不间断的练习，以往还有人在手腕绑上石头练呢，要想写出一手好字，你还有的学啊。”顾父语重心长。

顾子轩听闻，吸了口气，他以前想着写字应当也难不到哪去，是他心性浮躁了。

想明白之后，重振旗鼓，继续临帖，他确实还有的练呢。

日复一日，顾子轩每日都勤勤恳恳读书，习字。

除了在顾父闲暇之日一对一的教导外，大哥氏有时也会看顾些，其他时间都是顾子轩独自学习的。

做完父亲留下的日常课业后，他还会让自己额外练几张大字。

好记性让他不必在背诵诗句上花太多时间，但还是会每日把学过的看一遍，将瞬时记忆变为长期记忆，若不是肖氏怕伤了他小小的身子骨，他练的更多。

夜里两人一合计，便准备过些日子送顾子轩去私塾读书。

私塾起源于春秋时期，兴盛于汉代，至明清时期成为民间广泛设立的学校。私塾的产生与科举制度紧密相关，是古代士人阶层培养人才的重要场所。

私塾教育以儒家经典为主，包括《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《四书》、《五经》等。此外，还包括书法、算术、诗词等科目，以及生活习惯和道德规范的教导。

私塾教学注重背诵和讲解，学生通过反复诵读来掌握经典文本。教师通常采用个别教学的方法，根据学生的进度进行指导。

私塾教师多为有学问的士人，如落第秀才或退休官员。学生年龄不一，从儿童到成年人都有，入学年龄一般在6岁左右。

私塾在中国古代教育中占有重要地位，它不仅传授知识，还传承了文化和道德观念。私塾教育对后世的教育体系有着深远的影响。

……

夜里，顾父就与肖氏商量着，或许轩哥儿不必等到五岁，过段时日就送到私塾也可啊，不用白浪费这半年。

两人一合计，便准备过些时日给县中的陈夫子家下封请帖，说说顾子轩入学的事了。

陈夫子本名陈平，字安之。

是平安县十几年前的秀才，还是当时院试的禀生，只可惜后来一直未中举，便死了心，在家中族学教书。

陈氏族学在广平县很有名气，因为陈家童生、秀才众多，虽更进一步的人少之又少，但家族底蕴到底是深厚的。

而且治学甚严，教导有方，是县里数一数二的私塾了，顾子轩源的大哥顾客也在这里读书。

酉时，顾客下学回来，听说了此事也很高兴，对顾父说：“如此也好，左右还有我这个哥哥在，总会照顾好弟弟的，父亲放心。”

经过商讨，顾子轩上学的事便定在下月初一。

有了章程后，肖氏便开始给李松源准备用具，新缝了书袋，并挑了一位十岁的家生子为书童和小厮，名叫元宝。

初一……

顾子轩早早起来用过早膳，和顾客一起坐上了前往私塾的马车，进了门，时辰还早，便由陈家的管家带至书房，面见陈夫子。

“一会儿见了夫子，可能会对你进行考教，轩哥儿你要好好表现，言行举止要恭敬得体，夫子问什么，你就老老实实答什么，你也不必紧张，只是先行看看你读书的情况，问的题也不会多难，你在家中学的很好，如实答便是了。”顾客叮嘱。

顾子轩认真点头，“我明白了”