接下来的日子里，我和张曼迪成了固定的伙伴，从早到晚都一起的那种伙伴，每天早上洗漱完她拉着我小跑去食堂和教室，早自习我俩一起比着赛的嚷着朗读英语和背诵文言文。几个星期下来，英语这一科，语法虽然还是我的短板，但是听力和完形填空都有了跨越式进步，直到下笔的此刻回想起这段经历来，我都会感激张曼迪当时拉了我一把，我是个遇到困难时很容易一蹶不振的软蛋，她在我即将浑浑噩噩地垮下去的时候，主动地抓住了我的手带我飞，让我没有成为可能自己都会嫌弃的那种人。

人类在面对生活中遇到的苦难时，应对方式大体可分为两类，一类是主动型，他们的惯性思维是遇到困难直面困难最终解决困难，其中更是会有一些厉害角色，能主动预判出可能出现的大部分问题并加以预防，亦可称之为睿智成熟型。另一类则是被动型，这类人遇到困难时，往往只有招架之功全无还手之力，他们只会顺势而为、听天由命，事后或被困难吓破胆从此小心翼翼，或是就此浑浑噩噩一蹶不振。对第二类人来说，运数显得特别重要，运数较差的，一个小小的困境可能就能将其拉下深渊，运数好的人，总是能在一些关键时刻遇到贵人相助，小贵人授之以鱼，大贵人授之以渔。

回想我的平平半生，一路走来，可谓贵人多多，何其幸运，又何其感激。

在张曼迪带着我学习的这个学期里，我们有一个非常重要的考试，那就是会考，我们那个年代，高一下学期会进行历史、地理和政治的会考，这个考试很重要，这是高考与中考之间，唯一一个考场会随机出现在本区内任何一所学校的考试。这是一个省级统一统筹、考场也是在本区县内统一协调的大型考试。而且这个考试有个特殊性，他与其他考试不同的地方在于你必须及格才行，换句话说，这个考试就俩结果，一是60分以上过关，另一个是60分以下没过关，不及格没过关的人需要进行补考，不过关则无法取得高中毕业证，并会影响大学的录取。

这个考试，对于偏科比较严重的学生们很致命，我是严重的偏理科的学生，第一次期中考试我三科文科中有两科成绩不及格，所以自从老师通知了历史地理政治这三科的会考时间后，我就开始焦虑重重起来。

临近会考前，老师们将重点考试范围都给圈定后，每次上课就都是让我们背知识点，还给我们发了历年会考试题真题，也做了几套今年的会考仿真试卷，几次自测下来，我总是在及格线边缘来回波动，那段时间，我甚至因为紧张会考结果而产生了对那几科文科老师的连锁讨厌反应，课间时在楼道里看见那几科的任课老师都害怕，真的恨不得赶紧会考完，然后以后都不要再见到他们了。想想当时的自己，简直可笑至极。

那段时间，为了加深我对知识的记忆，张曼迪连课下时间都会跟我一起互动背诵，就是用问答的方式来查找我还哪些没有掌握的知识点，甚至连去食堂和上下学的路上都不放过。很多历史事件的时间节点我一直都记混记错，她都能耐心的反复帮我纠正。纵观我的整个学生生涯，她都是唯一一个这样陪我进步的同学，她不像老师那样威严强硬，她对我进行了一对一的辅导，且能对症下药，可以说如果没有她这样的用心，我可能都过不了会考这一关。