卫安，今年二十二岁，一所教育部直属师范大学汉语言文学专业大四的学生，正在一所省城名校实习。这是一所全国都很有名的学校，学生生源好，家长资源好，相应的，教师福利也很好，也就理所当然地成了无数师范院校毕业生找工作时的梦中情校，卫安也不例外。

卫安这几天正在为实习生汇报课的事闹心。照管例，实习结束时，会从实习生中选出代表来上一节汇报课，以展示这段时间实习的成果。卫安就是那个被选中的实习生，这本是一件好事。

可不知道学校是怎么想的，安排的上课的篇目竟然是贾谊的《过秦论》。

文言文本就是学生的噩梦，没几个学生能看懂，光讲字词就得费一番功夫，学生兴趣又不高，教起来难度十分大。贾谊这一篇《过秦论》还掺杂了复杂的战国历史，要想讲清楚，已经是够令人为难了，再进一步想讲得出彩，那更是难上加难。就算是有经验的老教师上公开课，一般也都不会选这一篇的。

“学校发什么神经啊！”一想到汇报课要上《过秦论》，卫安又不禁感到一阵头疼。

卫安也是好不容易才争取来实习的机会，虽说实习期只有短短的一个月，但他凭借着自己的勤奋努力，加上与人友善的态度获得了实习学校几乎所有人的一致好评，尤其是他的师父，一个有着二十多年教学经验的特级教师对他更是赞不绝口。师父私下里透露给卫安一个好消息，那就是学校对卫安相当满意，照往年惯例来看，只要他的实习生汇报课不出什么大差错，学校就会与他签约。

这可是梦中情校的签约机会，多少毕业生挤破脑袋都想要的“铁饭碗”。想想现在的就业形势，这“铁饭碗”有多宝贵不言而喻。

卫安摇了摇头，停止了自己的胡思乱想。

照习惯，卫安开始了紧张的备课。卫安备课的习惯是先把课文背会，这是他从师父那儿学来的。他的师父总是说，一个语文老师上课是不应该带书的，背课文就是第一步，只有把课文搞熟了，最好能倒背如流，这样上课的时候你才能挥洒自如。

《过秦论》，顾名思义，就是指出秦政的过失。这个课文的难点在于，贾谊的论述牵扯到了大量的战国历史。卫安学的是中文，又不是历史，什么齐楚秦燕赵魏韩，什么九国之师，自己对这些本就一知半解，还要给学生讲清楚，实在是太强人所难了。再难卫安也只能迎难而上，卫安背完课文，在自己的课本上仔细地记下自己那些不太懂的地方，“崤函之固”“西河之外”，还有那一大堆战国人名，硬着头皮查了半天资料，总算大致搞明白了是怎么回事儿。

等到了汇报课这一天，卫安早早到了教室，发现听课的领导比他来的更早，他的师父自然也在其中。大家全都神情严肃，手里拿着听课本在记着什么，不时互相交流一下。卫安倒也不怯场，这段时间实习还是跟师父学了不少东西的，加上备课比较充分，也没什么好害怕的。

上课铃响。

“老师好！”

“同学们好！”