此外，教育的本质还体现在其内在要素之间的根本联系上。教育过程涉及教育者、受教育者和教育影响等要素之间的相互作用和关系。这些要素之间的相互联系和制约，构成了教育活动的独特性和复杂性。

综上所述，教育的本质就是培养人的社会实践活动。它不仅是人类社会发展的重要基石，也是每个人实现自我价值和追求幸福生活的重要途径。所以呀，我们要珍惜受教育的机会，努力学习知识和技能，不断提升自己的素质和能力哦！

教育实践表明，大部分孩子没有不断提升自己素质和能力的基础。读万卷书不如行万里路，行万里路不如高人指路。读书不是为了找一份挣钱的工作，很多当年热门的专业，几年过去，又慢慢取消和消失了。很好就业的专业，很快又成了就业难题。21世纪，数字经济时代，变化越来越快，无人驾驶，人工智能，机器人和无人工厂，未来社会大部分劳动都可以有机器和人工智能替代。而哪些是不可替代部分，则是父母为孩子需要商讨的。

教育的本质是让人成为人，孔子说君子不器。培养的不是具体的能力，而是解决问题的能力，当然很大非常专业化的领域，需要专业知识。比如生物，电子，化工，高分子材料，会计，律师，医生，半导体。而大部分专业都会形成就业难，难就业。有难就业的专业，理论上一个拥有独立人格，自信，勤奋，善于探索发现，沟通，学习，解决问题的人不管创业还是就业，都能很好的解决生存问题，事业有成并不难。

讨论完人生意义和教育的意义，下一章开始讨论一些学生的具体情况和具体问题。看看学习目标，学习动力，学习技巧和真实的家长困惑。文字或者不优美，故事或者不动人，讲一讲真实的教育故事而已，解决一些有类似问题家长的困惑。世面上有很多书，如何上清华，如何上北大，交大复旦老师在线带你上名校，学习方法，学科技巧都很好。而对具体的人和事，要解决的还是目标，动力，习惯问题。站的高看的远，孩子的阅历几乎为零，父母的远见，就是孩子的未来。

人生最公平的二十年，因为家庭教育，地理位置，学校水平差异，并不公平。而高考终究还是很多普通人改变命运最大的一次普遍契机。