掌握一些阅读技巧，如联系上下文理解词语的意思。

在阅读过程中遇到不理解的词语，要在文章的上下文中寻找线索来推测其含义。

比如在“他的脸上露出了狡黠的笑容”中，“狡黠”这个词可以通过上下文对人物的描写来猜测可能是“狡猾、机灵”的意思。

2.古诗词阅读。

学习并背诵大量的古诗词，像唐代诗人王维的《鹿柴》“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”学生要理解诗词的意思，体会诗歌的意境。

如《鹿柴》描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色，通过“不见人”“但闻语响”“返景”“青苔”等词语营造出一种空灵寂静的氛围。

了解古诗词的作者、朝代以及诗歌的背景知识。比如学习李白的诗，要知道李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，他的诗风格豪放飘逸、意境奇妙，他生活在唐朝的盛世时期，其诗歌很多都反映了当时的社会风貌和他自己的抱负等。

三、写作部分。

1.记叙文写作。

要求学生能够写清楚一件事情的起因、经过和结果。

例如写《一次难忘的活动》，要把活动是怎么发起的（起因），活动过程中有哪些有趣的环节（经过），活动结束后的感受（结果）都写清楚。

学会运用描写手法，包括人物描写（外貌、语言、动作、心理描写）和环境描写。

在写人物时，通过外貌描写“她有一头乌黑亮丽的长发，像黑色的绸缎一样光滑。”可以使人物形象更加鲜明；在叙事过程中，环境描写“夜幕降临，华灯初上，街道两旁的店铺灯火通明，热闹非凡。”可以烘托气氛。

能够写出自己的真情实感。

比如在写《我的妈妈》时，要表达出对妈妈的爱和感激之情，让文章更有感染力。

2.简单的想象作文写作。

发挥想象力进行写作，如《假如我会飞》，学生可以想象自己飞上天后的所见所闻，和云朵交朋友、俯瞰大地的美景等，培养学生的创新思维和语言表达能力。

文文：“刚刚问了豆包才知道，‘鹿柴’这首诗并没有直接出现在课文里，是在四年级语文上册的‘日积月累’板块中出现过，难怪我记忆中学习四年级的课文时候，没看到这首诗。”

准备看哈利波特啦，激动，先来个《舞动青春》。

我真的太喜欢舞动青春了，让豆包帮我整理一份文字版的，在这里记录，同时也在朋友圈和说说发布仅自己可见的备份。

豆包真厉害，还能整理成诗歌形式！就像古代的练功法口诀似的！

舞动青春之广播体操颂：

预备节：

双脚并拢立如松，双手侧举踏云空。

屈膝抬头迎朝气，青春序幕此中融。

伸展运动：

左步踏出臂平伸，右脚并立半蹲身。

屈肘胸前相对掌，展臂挺胸活力新。

上举伸直朝天阙，放下还原立地真。

左右交替展筋骨，青春旋律韵如神。

扩胸运动

左脚前迈拳平屈，两臂侧张扩胸躯。

并脚还原再伸展，右脚后迈复如初。

一开一合强胸背，活力张扬意气舒。

青春力量此间显，健康体魄渐筑庐。

踢腿运动：

左腿前踢臂上扬，掌心相对向穹苍。

还原站立再发力，右腿踢出势铿锵。

交替踢腿展矫健，青春风采绽光芒。

强身健体从今始，梦想征途步正长。

体侧运动：

左脚侧移臂平举，上体倾斜探脚尖。

右手轻触灵如燕，左臂上伸韵似弦。

右侧重复同姿态，体侧拉伸曲线绵。

青春活力随风舞，健康体魄伴梦眠。