“许先生，咦？不对啊。我记得老师跟我说的是，你家孩子姓周……这怎么会姓周呢？”

许临风在求见校长时只说自己是周瑞安的长辈，而没有说自己的全名，否则校长一开始怎么都不会对他是那样的态度。

面对校长困惑的目光，他微微一笑：

“我姓许，孩子姓周，我是他的长辈，就是这样。”

听他一席话，如听一席话，校长听得云里雾里。

许临风道：“既然校长已经知道了我的身份，那讲课的事……”

校长立刻说：“讲，必须讲，能请到许先生这样的人来开讲坛，这是我们学校的荣幸，是可以写在建校历史里的光辉一刻！”

大名鼎鼎的报社主编，文坛里最有公信力的年轻人啊，能给他们学校做讲坛，他们学校出息了！

在校长的大力配合下，许临风次日上午就临时加了一节公开课。

他站在演讲台上，手中拿着扩声器，台下是几百个学生懵懂中夹着对上位者本能信服的崇拜目光。

周瑞安也在其中，跟其他的孩子不同，他不看许临风，脸色甚至还有些难堪，怕许临风直接点他的名说些什么，让所有人都拿他这个跛子当另类看。

然而许临风开口后，却没提周瑞安半个字，他给孩子们讲故事，讲抗战中英勇牺牲的英雄，听得孩子们热血沸腾；又讲战士里善良勇敢，乐于助人的标兵，听得孩子们纷纷称赞；还讲生活中打抱不平，锄强扶弱的平民英雄，听得孩子们跃跃欲试，恨不得每个人都把品德扛起来，当英雄就从此刻做起。

一连三个故事，一连三份精神教育，成功地弥补了学校在只顾着教书，却忘记了育人这方面的不足，孩子们也意识到，一个国家要强大，除了弱肉强食，更离不开互帮互助，取长补短，合作团结。

那天以后，周瑞安的处境开始天翻地覆，别人不再拿他当好欺凌的弱小戏弄，反而开始拿他当老弱病残重点照顾起来，这样的处境让他同样不太喜欢，可是怎么都比最开始被所有人针对嫌弃的强。

也有些坏孩子屡教不改，还想继续欺负他，可不等周瑞安真的被欺负，就有意识觉醒的好孩子先护在了他的面前，英雄教育下，人人都想当英雄，那些人以保护周瑞安为己任，并为此深深地自豪。

周瑞安不满自己一直被当弱者，他在家的时候跟周九河的下属学过打枪，因此准头比谁都好，许临风知道他没办法跑跳，怕他体育课没玩伴孤单，就给他买了个小弹弓。

于是体育课的时候他就表演了一个打弹弓，把跛脚踩在石头上，一只眼微眯，一手蓄力，砰的一声，石子射出，树上的鸟应声而落。

孩子们纷纷围过来，兴奋地夸他好厉害，男孩子们更是成群结队拜他为师，想要跟他学，这回谁都不再注意他那只腿了。

周瑞安在学校的处境好了，他看许临风也就顺眼了许多，不再像最开始对许临风那样不理不睬，偶尔也会跟他说两句话。

新年的时候，许家人聚在一起包饺子，许母可怜桂琴母子无依无靠，也让他们跟着一起，还给周瑞安准备了压岁钱。

许临风也给周瑞安准备了压岁钱，周瑞纠结地看他片刻，伸手接了。

这个曾经眼睛长在头顶，后来又骄傲碎了满地的小少年，看了眼自己母亲，又看看许临风，别别扭扭走到他面前，低声说了一句：

“你想当我后爸的事，我同意了。”