“看这里。”光头老师对着黑板水平吹了下玻璃瓶，黑板立刻变得颜色杂乱。

“路易儿佛歌开始工作。”黑板立刻变成了显示屏，显示屏上是一张满是阿伦看不懂的符号的画作。

“今天教你们巫术模型基础，我是你们的巫术基础课老师，大卫。”

大卫老师顿了顿，抱起一个木箱，从里面掏出一叠又一叠的画着符号的类似4纸的装订好的纸张：“来，发下去。”

阿伦领到了自己的那两份都画着阿伦不认识的符号的纸张。

左边的那份仅仅是符号，右边那份的符号和左边的比起来就像个刺猬，身上到处都是意义不明的凸起。

“都领到了吧！每个人是两份。”

大卫老师又顿了顿，看着下面的学徒没有反应，确定是都领到了，接着说，“想必你们都很想学习怎样释放巫术，我告诉你们，要学巫术，首先要学巫术模型，要学巫术模型，首先要学会基础符文！”

说着他扬了扬手里的那两叠纸，“这就是基础符文，准确的说，是四种基础符文的两种。”

“首先，你们把这叠符文拿出来。”说着黑板的图像动了，显示出一张画着一堆符号的一张白纸。

阿伦看了看，比对了一下手里的两叠纸，确定了大卫说的是没有“刺”的那一叠。

“这是螺旋符文。”说着黑板的图像又动了，显示出一个由螺旋状的线条分割出一块一块区域的类似蜗牛壳的图案，只是这山螺的的空白部分由阿伦手里的这叠符文来填充。

“看到这图，你们明白为什么叫他螺旋符文了吧。每个符文螺旋状排列，构成的图形就是巫术模型。

巫术模型再填充精神力进去，沟通外界能量，就可以发动巫术。你们手里的基础符文有1823个，你们回去把它给记好了，免得到时候释放巫术出了问题变成傻子。”

阿伦听到周围的学徒吸了一口凉气，他也砸了砸嘴，他看到大卫老师侧过过脸，偷偷的笑了一下。

“而这个是编织法的基础符文，只有635个。”说着黑板的图像又动了，变成了带刺的那种符文。

“虽然这种符文要少一点，但是由于其排列组合的方式多样，所以其复杂程度要远远胜于前者。”

说着黑板上又显示出了一张由符文拼凑起来的图。只见图上的符文都伸出了自己的“刺”，和其他符文的刺两两结合在一起，大多数是和身边的符文结合，少数符文的刺伸出很远，和远处的符文的刺结合在一起。

忽略掉符文，仅仅看刺的话，和编织而成的布匹的纹理的确很像。

“你们的任务就是回去把这些符文，以及他们的意义给记清楚，两个月后再来上我的课，现在，下课！”说完，大卫竟然是头也不回的走掉了。

这就走了？这就完了？今天你有上到十分钟么？两个月后再上下一堂课，你这老师也太好混了吧？

阿伦有点惊了，这和阿米莉亚老师的差距也太大了吧。阿伦吸了口气，然后走出了教室。

他走出第六城堡，来到城堡中间的坟地里，欣赏着一个个墓碑，阅读者他们的历史，他们的过往，他们的辉煌，他们的落寞。