“老师老师，大写键是哪个？”

“老师电脑为什么是26键呀？怎么没有9键？为什么非要学会盲打？”

此刻的计算机老师强颜欢笑，望着眼前的显眼包，但是还是想着自己的身份，绝对不能生气，绝对不能生气。

自己计算机博士毕业，不能和一个刚入学的本科生计较。

毕竟有的地方对于计算机没有进行教学过，于是老师进行指导。

就在全班同学以为显眼包陈宇就要消停的时候，此刻的他却干出了一个非常抽象的事。

只见眼前的他点开了Python，然后问老师这些代码是什么意思，以及这个软件怎么用。

想必学过计算机的同学都知道，Python是一款编程软件，一些计算机小白是不敢轻易去点开这些编程软件的，因为它涉及了高深知识。

计算机课上的风波后续

计算机课还在继续，老师强忍着心中的无奈，继续给陈宇讲解着Python的基本概念和一些简单代码的含义。然而，陈宇似乎并没有察觉到老师情绪的微妙变化，依旧一副兴致勃勃又略带懵懂的样子，不停地问着各种看似基础却又让人有些烦躁的问题。

教室里的其他同学开始小声地议论起来。有的同学对陈宇的行为表示不满，认为他太过于刻意表现自己，影响了课堂的正常进度；有的同学则抱着看热闹的心态，静静地观察着事态的发展。凌子兮也微微皱起了眉头，她虽然觉得陈宇的行为有些不妥，但也理解他可能是真的对这些知识充满好奇，只是方式不太恰当。

老师耐着性子讲解了一会儿后，试图回到正常的教学节奏，开始布置课堂练习，让同学们自己尝试一些简单的操作。可是陈宇又举起了手，“老师，我还是不太明白，能不能再给我讲讲刚刚那个代码的具体应用场景啊？”老师深吸一口气，微笑着说：“陈宇同学，我们先把课堂练习完成，你可以在课后单独来找老师问问题，好吗？现在我们要照顾到其他同学的学习进度。”陈宇有些不情愿地放下了手，但嘴里还小声嘟囔着什么。

同学们开始各自忙碌起来，教室里响起了噼里啪啦的键盘敲击声。凌子兮熟练地完成了老师布置的任务，她不经意间抬头，看到陈宇还在对着电脑屏幕发呆，似乎又陷入了自己的思考中。过了一会儿，陈宇又开始不安分了，他悄悄地转过头，和旁边的同学说起了话，讨论着刚刚老师讲解的内容。他的声音虽然不大，但在安静的教室里还是显得有些突兀，不少同学都向他投去了不满的目光。

老师终于忍不住了，停下手中的动作，严肃地看着陈宇说：“陈宇同学，课堂上要保持安静，认真完成自己的任务。

如果你一直这样打扰其他同学，不仅会影响大家的学习效果，也对你自己没有好处。”

陈宇的脸一下子红了起来，他低下头，小声地说：“老师，我知道错了。”

接下来的时间里，陈宇总算安静了许多，教室里的氛围也逐渐恢复了正常。下课铃声响起，同学们纷纷收拾东西准备离开教室。

经过这件事情，大家对这个人更加讨厌。