六点三十分，洗漱完毕后来到客厅，就像往常一样同身父母打招呼。

“早安，翼，今天是你六岁生日，有什么想要吃的么？”

说话的是坐在对面的身母，另一边的身父似乎也想张嘴，但最后还是默默吃早餐。

这种情况其实也在所难免，毕竟不是真的小孩，就算再怎么卖力地扮演，总归不是。他或许是想像个正常的父亲一样，想在孩子生日，为其准备一份孩子喜爱的生日礼物。只是很可惜，面对的，是眼前这个“早熟”的孩子。

身母看出他的窘迫，但也只是捂着嘴偷笑。这或许是妇人之间总是在相互抱怨自己的孩子为什么不让人省心，而我这没让她操过心的娃娃，则让她在闺中好友面前挺直了腰杆的缘故吧。当然，更有可能是为有我这样成熟的孩子感到欣慰，毕竟，据私下里的调查，我应该算是他们的第三个孩子。

装作思考的样子，慢吞吞地吃着东西，不一会后表现得喜悦的样子，点了点头，而后向身母说了几道她做得最顺手的菜肴。对于身父，则是讨要了一些植物种子和肥料，并请求在院子里开辟一小块田地。或许是真把我当小孩了，纷纷应允。

说完这些，他们开始闲谈，聊着聊着，就说到我上学的事情。按他们的说法，明年开春之后就可以进入德育园和更多的小朋友一起交朋友了。假如我真是一个六岁的娃娃，或许会很高兴，也或许会比较胆怯吧。毕竟这也意味着要进入到一个相对陌生的环境之中。面对身父询问是否期待时，我识趣地装作开心地表示希望能交更多的朋友。

说起德育园，就不得不提一嘴我所在神栖66町的教育制度。按照七里八里听来的说法，这里的教育一共分为两个阶段，第一个阶段我称之为小学教育，分别由我所在的黄金乡德育园、中部矛轮乡的和贵圆、见晴乡的友爱园承担孩童在这一阶段的教育工作。说是为日后觉醒咒力打好相应的基础，估计觉醒咒力了就会从这里毕业升学。

一般而言，涵盖了六到十二岁的所有孩童

第二个阶段则只有一所完人学校承担教育任务。如若没有再开一所学校的打算，那所有觉醒了咒力的孩童都会被送到那里接受咒力方面的相应教育。

说起来有些奇怪，既然一个完人学校就能教育所有觉醒咒力的人，那为什么还要建立三所小学呢？况且，从身父母关于米粮分配的日常闲谈中不难听出，神栖66町的常住人口其实并不多。根据估算，最多可能就三千来人的水平。而且，自我能听懂他们在说什么之后一直是这个水平。至于此前是不是这样，就不得而知了。

假定都是四人一户，儿女双全且都处于小学教育阶段，那么预计最多有一千五百多人。以前世的经验看，以一个班四十到五十人来算的话，三十多个班就能搞定。如果是六年制的话，平均下来每个年级五六个班，实在没必要设立三所小学。

况且，实际情况，可能比我设想的要好许多。

尽管村镇并不是以货币经济为基础，而是建立在互相帮助和无偿奉献之上，但节省资源和人手的观念总归是有的吧。这么大点地方，又没几个人，多一所小学，就多一所小学的人手。就算人人都是超能力者，也不带这么安排的。多一个人在生产线，就能扩大一分产量，多一个人在防线上，就能多一丝安全感。

吃完早餐后，身父母带着各自的饭盒要去工作了，离开前又一次叮嘱要注意安全，在《归途》响起之后尽早回家之类的。收拾好碗筷后我便上楼回房作些俯卧撑、仰卧起坐之类的运动来锻炼。

身体是干事的本钱嘛。

这两年，通过“黑石”，我规避了来自大人的催眠，剔除了基因组中莫名其妙的，与标准基因组对照起来，像是外源导入的基因，重组并完善了超能力相关基因序列。这一番作为，使得我能提前同龄人许多年获得了超能力。当然，这个过程并不是一帆风顺的。得亏我并不是真正的孩童，才能撑过这么长时间的煎熬。