现象背后，我有两个自认为比较合理的猜想。

色彩也许是各组分中原子的核外电子跃迁放射出的各种波频的光波，而波纹是空气中放射出光波的各组分分子热运动下形成的视觉错觉。第二，超能力相互作用下，空气中的水分子凝结成肉眼容易忽视的细小水珠，随其他组份涨落并折射太阳光线的结果。

由此，很自然想到两个问题：一，为什么单个超能力作用于同一物体的时候，没有这种现象？二，如果延长多股超能力作用于同一物体的时间，究竟会有什么的现象？

对于这两个问题暂且按下不表，如果前一个猜想合乎现实，那么视觉现象就是超能力波的相干现象的外在表征。如此，也就说明超能力可能是以波的形式传递到作用物体上。进而，既然使用者是人，就意味着人体内存在着产生这种特殊的波的发生器。如果这个发生器存在于体外，那人体内至少存在能联通这一器械的工具。

为此，我构想了一个简单的实验，找俩人居于暗室，对同一物体施加超能力影响。如果在暗室中仍然会有虹光现象，则说明前一个猜想比较贴近现实。后面就是一一对假设进行相应的验证实验设计，再根据观测到的结果进行分析，发掘问题，提出其他猜想。

其他总总，不再赘述。

总而言之，一岁前，我就是在观察，思考，大胆假设，构思验证实验，寻思超能力应用机理、范围，思索遗漏、矛盾之中渡过的。当然，其中还有自己没条件进行实验，只能干想的无奈。

不得不说，还是太好高骛远了。

周岁过后，我开始尝试进行行走。

老实说，尽管很久没下地，但问题是我毕竟是一个成年人，只不过身体是个娃娃而已。麻烦的是，生身父母并不知道。于是难点就在于，如何让大人们逐步产生“这娃娃正在练习走路”、“通过练习，他学会了走路”、“我家娃娃居然学会走路了！开心。”这三个印象。

于是就从四肢慢慢爬开始，到摇摇晃晃的站立，进而到平稳行进，最后是快步走。这几个阶段，虽然有骨骼生长发育的自然因素在，但着实是费了不少精力才表现得磕磕绊绊。

“学会走路”后，就是咿咿呀呀的牙牙学语的过程。起先是重复父母的话语。接着是依照指令，对照指向物复述此前听到的相对应的词句。最后是主动运用学过的语言，从“吃力”地同他二人进行日常交流到逐渐流利。

不知道是我拙劣的演技让他们误以为我是个有些天赋且安分守己的娃娃，还是说对村镇治安环境着实有信心。四岁的时候，我被授予在家附近自由外出的权利。与此同时，父母或者是周围的大人们开始对我讲述一些诸如晚归的孩子（即在《归途》这一曲子放完后还未归家的孩子）会被猫怪吃掉、离开由注连绳圈起来的八丁标的孩子会被恶鬼杀死、不合群的娃娃会积累所谓业障最终堕落，等等，让人感觉十分怪诞的故事。

听上去就像是以前家里人吓唬小孩不要做坏事，不然阴差要捉他下地狱赎罪一样。这也让我最开始并没有将其放在心上。直到我发现所融入的孩子群里，几个住在附近娃娃从某天开始就不来了。装作不经意地提起，但同他玩耍过的，却对其印象全无。

也不是没想过搬家的情况，但问题是人父母还在那生活，就是孩子没了，而且决口不在其他孩童面前提自己的孩子。

这究竟是什么情况？是谁让这些孩子消失？为什么要这样做？从大众视野中消失的孩子，最后又去了那里？为什么其他孩童失去了他们的印象？为什么作为家长的大人们能接受这情况的发生？这个几乎看不见争执的桃源般的村镇，究竟有什么秘密？