柳弄晴的奶奶和外婆也原则上同意了这个方案，但她们也提出了自己的要求。奶奶曾经是文工团的成员，她希望孙女能够跟随自己学习唱歌和手风琴。而外婆作为一名大学教授，则希望负责外孙女的文化教育。

为了平衡各方面的需求，三位老人就时间分配问题展开了一场争论。最终，他们达成了一致意见：每人一周负责两天的教学任务，而星期天的时间则根据实际情况进行商讨安排。

在讨论星期天如何分配时，一直在旁边悠闲地嗑着瓜子的林雪霁突然表示，她也要一天。三位老人本打算无视，但柳弄晴的父亲说话了，他表示女儿也需要亲子教育，提议星期天就交由他们夫妻俩。由于柳弄晴的父亲工作一直很忙，时常就近住宿舍不回家，就算周日也一样，所以实际上这一天就是为老婆争取的。

随着时间的推移，三位老人坚定地按照既定的蓝图进行教导，然而事情的发展往往与人们的预想存在微妙的偏差。

每当柳弄晴跟着爷爷在院子里一丝不苟地学习南拳北腿，小拳头紧握，小脚丫踢得虎虎生风。回家后，林雪霁会告诉女儿那些都是花拳绣腿，中看不中用。她带着女儿一起将跆拳道、空手道和柔术学了个遍。但实战效果似乎并不如她所期望的那样显著，于是又请教练来教擒拿术。

柳弄晴跟着奶奶哼唱那些悠扬的老歌，小手在手风琴上跳跃。林雪霁却认为这些老套的苏联风格早已过时，应该和旧时代一起被埋掉。专门买来钢琴让女儿练习，画画也成了柳弄晴的日常。

外婆耐心地教导柳弄晴古代诗词，还会让她练习毛笔字。林雪霁回家就给女儿看漫画，带她打游戏。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，这些古诗词的意境连她自己都体会不到，觉得对女儿来说太早。

三位老人联手向柳弄晴的父亲施压，让他管管自己老婆。然而，柳父也是束手无策，觉得大家教的女儿也没落下，既然没影响就算了。

在接下来的几年里，柳弄晴的生活基本被安排的满满当当，她也认认真真地遵循着计划进行。

老人们逐渐发现自己孙女的天赋一般，不过非常努力。身体的微恙和精力的衰退使他们逐渐放宽了对孙女的期望，选择让她随心所欲地追求自己的兴趣。

林雪霁对这些学习也都没有要求，她本来也是更多带着玩玩的心态。看着女儿做啥事都一副认真样子，她反倒有些犯难，时不时就想要捉弄下这个过于认真的小姑娘。

因为这个原因，除了杨一鸣，柳弄晴就没有怎么和其他同龄人一起玩过。她的性格太较真，做事目的性很强，这使得她与周围的孩子格格不入。不过，林雪霁倒是并不介意，其实她自己也没啥所谓的“真正”朋友。

再后来，柳弄晴作为排球运动员的训练强度逐渐加大，训练时间也越来越多，她不得不放弃了许多之前的兴趣爱好。

听到林雪霁都是请教练直接到家里来教，李常胜心中充满了羡慕。回想起小学时期，每年六一儿童节学校的压轴表演都是武术。看着那些来自习武家庭的同龄人在台上英姿飒爽，李常胜都是无比向往。那时暑假里，那些家庭还会开设武术班招收学生，李常胜非常想去。只不过家里没啥钱，父母认为练体育也能达到锻炼身体的效果，便拒绝了他的要求。

李常胜与柳弄完全不同，他小的时候，只想着在别人面前出风头。他认为学习的目的就是为了在别人面前有所表现，不然学了做什么？