乐观悲根据彭先生的安排，在宿舍安置妥当后，稍微休息了下，便打算去内舍生的课堂候着——工院内舍生的课程安排是上午去各科上专业课业，下午回来上基础文化课业。结果乐观悲在宿舍遇见了另几个学生，大家相互打了招呼——不过只剩两人了，另外两个学子其中包括第一队的那个，直接办了退学。乐观悲等到大家一起安顿好了，并约着一起去了教师。

彭先生在下午的课业开始前，给大家介绍了新来的三个学子，并安排了座位。座位是按照所报科目不同进行划分，每个科一排，乐观悲报的“杂学”共计7人，最少的是织科就三个人，其他科都是十来人的规模。彭先生让新来的几个人上讲台把书本领取后，都和各科的课代表坐一起，并嘱咐让各科的科代表负责帮助新来的学子适应——为了便于管理，工院每科都选了一个学子作为课代表，课代表都是由内舍生担任的。

杂学的课代表叫汪洋，是一个个子不高，但是眼睛透露着善意的男孩。因为大家其实预备科就在一起了，只是当时人多，在一起的时间不长交集也不多，所以很多时候是面熟，但是不一定叫得上名字。在彭先生上完课后，乐观悲跟汪洋主动打了招呼，询问目前课业的进度。汪洋很热情的给乐观悲介绍了目前学习的进度和情况，并把自己上课做的笔记也分享了出来，相约接下来上专业课他都会陪同乐观悲前往。

彭先生在结束了下午的课业后，在课堂上嘱托三人要把工院的课业追上来，有不懂的可以去偏厅寻他。一些同窗在课业结束后聚在一起窃窃私语，乐观悲感受到有一些眼光扫向了自己，猜想是大家在议论自己这几个转院的学生。乐观悲只是低头收拾东西，因为同科的学生住宿也是安排在一起的，同桌的课代表汪洋，约他一起回宿舍，路上给他详细的介绍了目前课业的进展情况，以及回答了乐观悲的一些问题。有了这个热心同桌的相助，让乐观悲对工院和杂学的认知更多。

第二天一早，乐观悲就习惯性早起，在军院练就的晨练已经成为一种本能。看大家还在睡觉，他便悄悄的出了宿舍，跑了一圈，一边跑一边脑海里回忆着昨天彭先生参观时介绍的情况，熟悉工院的建筑布局。跑完步后，他打了一套军体搏击操，然后回到宿舍冲冷水澡，等收拾清爽，晨起的钟声也响起，整个县学也“苏醒”了过来。乐观悲和同宿舍的同窗一起去食堂用完早餐，然后前去杂学的专业课堂上课。到了才发现整个杂学课堂外人已经到了不少，里面还有一些女子。

汪洋看出乐观悲的意外神色，笑着说：“整个杂学，我们内舍生七人，外舍生有二十四人，其中女子有一十三人。他们平时就上午杂学开课的时候，来上课听讲，其他科也是如此，也都是上午授课。上午结束，他们就回家了，下午只有我们内舍生还要继续回去上基础课。”

乐观悲点点头，随着汪洋进了课堂。课堂里的座位，泾渭分明的分成左右两侧，两侧四个座位一排。汪洋带着乐观悲在左侧找了个座位坐下，继续说：“专业课座位不固定，随意就坐，但是大家有个默认的规则，就是‘男左女右’，男子坐在左侧，女子坐在右侧。”不多时专业课先生来了，课堂上就安安静静，先生也不点名，直接就开始授课，上完给大家一点时间提问，没问题就结束了。倒是干净利落，不拖泥带水。通过汪洋的介绍，乐观悲才知道来授课的先生们有县督造署的工师，还有归属中央管理的负责测绘制作全国地图的九域图志局的工师——在大楚专业人才等级分为“匠人”“工匠”和“工师”三个级别，“工师”是最高级的称谓，他们不仅具备丰富的技术和经验，还要具备一定的领导才能和管理能力，一般都是所属专业领域的负责人。

一上午的学习，还是让乐观悲大开眼界的——学习了怎么设计建造一幢三层小楼，砖木混合结构怎么施工；还学习了大楚的地理布局，包括大楚旗下的十三州郡的概括，国都的位置等等地理知识。这些知识是他平时完全无法接触、闻所未闻的知识，让他大开眼界，兴趣丛生。工院的学习丰富程度让他叹为观止，而且实用性强，很和他脾胃。