“耶！”

“妈妈，我的高中稳了！”

“苍天啊，我的物理有救了！”

钟建国看着下面沸腾的学生，脸上多少有些挂不住。

“大家用热烈的掌声，欢迎你们的新班主任兼数学老师，兼英语老师兼物理老师…”

哗啦啦的掌声，不少同学直接站了起来，用力拍打手掌。

郭子雄听见自己多了个班主任的职务心里还在惊讶，听见那么热烈的掌声也知道该自己入场了。

罢了，债…身份多了不压身。

信步走到讲台上，微笑着扫视一圈，其实里面这一张张面孔他都很熟悉。

双手下压，班上的掌声逐渐停下，站起来的同学也适时坐好。

“同学们大家好，我叫郭子雄。”

看着旁边还杵在原地失落的钟建国，郭子雄疑惑的问道：“前班主任钟老师还有事吗？”

钟建国迷茫的抬起头：“啊？”

“钟老师作为一校之长，当了你们两年的班主任，为你们付出无数心血，让我们用热烈的掌声欢送他。”

他有点后悔了，这个班主任的职位自己应该留着。

这群学生也是，郭子雄不过就比自己年轻一点，帅气一点，课上得多一点好一点，有必要这么热情吗？

钟建国离开之后，郭子雄让班上同学挨个做了一下自我介绍，包括姓名，性别，家庭住址…

就怕以后自己说漏嘴，因为他其实对这些学生非常了解，总得有个原因吧。

接下来的一周，郭子雄几乎每天忙得团团转。

其他科目其实都还好，本校的数理化其实除了少数女生，基本都比较好。

最让他头疼的是英语。

初三的学生需要他重新从音标开始去纠正他们的读音，而后拼读单词。

这样纠正起来，进度无疑是非常缓慢的，主要是很多同学根本不开口。

口语的重要性不言而喻，哑巴英语的失败是必然的。

前世自己努力过后英语成绩在全县来说都算亮眼，可这一世他的目标不止于此。

一班的晨读变了。

郭子雄亲自写了一本英语短文，又逐字逐句每个单词教学生读。

对读音的纠正简直已经到了吹毛求疵的地步。

学生不理解但听话，学生这个群体从来都是，懂事的懂事到不像一个学生，调皮的调皮到不像一个学生。

两天，郭子雄的嗓子嘶哑了，可他依然带领着全班朗读自己写的短文。

第四天，他的嗓子几乎失声，依然跟随着学生，用口型引领他们朗读。

“小郭啊，你这样子是不行的，教书是个长期抗战的过程。教育本身就不是一蹴而就的事情，你得保护好自己的身体，才能…”

郭子雄实在没法说话，在纸条上写下一句话，就匆忙利用午休时间去外面药店开药。

钟建国看着火急火燎的郭子雄，自言自语的笑骂着：“小牛犊子…”

而后他拿起纸条随意看了一眼，脸色立马就严肃起来。

“每个学生都是与命运抗争的勇士，为了他们，我愿意！”