这不算表白！

这只是学妹对一位好学长的感激而表达的方式。

应该不是爱慕。

咱们手都没拖过呀！

大家都别乱传。

我一直都跟室友们说，学妹冷冰心她不是我女友。我们是清白的。大家不要乱传谣言。对女孩子的名节很不好！

我王动来这里，是要专心念书的！

咱要考研读博的！

将来要为社会主义祖国建设做贡献的！

人要有高大理想！

我不可能这么早便有女朋友！

对学业影响太大了！

就是要有，也不可能是她这么普通的！

王动摇摇头，哂笑了一下，转身进了教室。

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这是一间大教室。

一间明显又新又豪华的大教室。

一位中年讲师正在讲台上授课。

台下一百多人的座位八成满了。

讲台上的男老师讲得口沬横飞。

「E=mc2次方……E是能量，m是质量，c是光的速度……」

他已经沉醉在了自己对高等物理学的世界里，似乎完全不发觉台下学生们根本没有几个人在用心听他的课。

各人自个看书的看书，梦游的睁眼梦游四海。聊天的在开心地聊天。

王动悄悄找了个靠后的位子坐下。

他的目光完全没有看台上讲师。

王动看的是讲台下某个角落。

一位青春美少女正低声向身边一名青春少年温柔地询问。

男生理都不理她。

男生低着头玩手机。身上衣服残旧。男生似乎完全没有听到身边有人悄悄对他说话。

他双手拿着一只手机搁在膝盖穿了一个大破洞的衭子上。

聚精会神地玩手机。

手机上的单色小屏幕上呈现的是一条蛇形线条走动，简单的贪吃蛇小游戏，却似乎吸引了他所有注意力。

「来了！来了！快来了！」王动有点紧张又焦急地等着。

果然，没多久……

「王同学！」讲台上讲师突然叫道：「请你上来为同学们解释一下这道题怎么解？」

他的目光，却是盯着那位低头猛玩手机的男生。

「啊！」他身边女生低声惊呼了一声。似乎没料到会被讲师盯上了。

那知身边男生愣住一下后，抬头四顾了一下，点点头便站了起来。

一米7几的身高，洗得干净但泛黄的旧白衬衫下高贲的健壮肌肉，衬上不算很俊俏但也英俊的短发瘦削坚毅面容。这一站起来，突然表现气势不凡。

他把手机往衭袋一插，便离座一步步走上讲台。

短短十几步的路，却走出龙行虎步的态势。

当男模都可以了。

他走上讲台，从讲师手中接过水笔。

这道题问：190英磅的质量，以爱因斯坦的能量公式，算出多少焦耳的总能量？

「E代表能量，我们以焦耳为单位测量。焦耳是能量的 SI度量单位，单位为千克 x平方米每平方秒[kg x m2/s2]。所有这一切本质上意味着，一焦耳的能量等于用于将特定物体沿与该力相同的方向移动 1米的力。

m表示指定物体的质量。对于这个方程式，我们以千克（或 1000克）为单位测量质量。

c代表光速。在真空中，光以每秒 186，282英里的速度移动。然而在科学中我们使用 SI（国际单位制），因此我们使用米和公里的测量单位而不是英尺和英里。因此，每当我们对光进行计算时，我们都会使用 3.00× 108m/s，或者说每秒 300，000，000米。」

王同学拿着笔一面说一面列出公式计算。

「1乔希= 190磅

1磅= 453.6克

所以 190磅× 453.6克/1磅= 86，184克

所以 1乔希= 86，184克

由于我们对 E的测量以焦耳为单位，而焦耳的测量单位是千克 x平方米每平方秒，我需要将以克为单位的质量转换为以千克为单位的质量。我们这样做：

86，184g× 1kg/1000g = 86.18kg。

所以 1乔希= 86.18公斤。

现在我使用了正确的质量度量单位，我们可以将这些值代入方程式，看看我们得到了什么：

E=mc2

E=(86.18kg)(3.00× 108m/s)2

E= 7.76× 1018焦耳」

十分钟内，他便把题目在白板上写完解题过程。

很轻易地把题目一步一步解释了。还快速心算给出了答案。

王动吁出一口气，露出一副果该如此的表情。

台上的男讲师也是仿佛抽了一口痛快的烟般舒爽。心里满足的不行。

我发誓我真不是为了这工资才来这个学校教书的！我是真要作育英才啊！

这种学生，才是我来这里执教鞭的原因啊！

「请给我们这位王……」讲师似乎一时间忘了对方名字。

「雷教授，请叫我亚伦。」

「是是。」雷教授开心地说：「请大家为亚伦同学鼓掌！」

于是台下同学们一片掌声雷动。