李由和林贵普之间的激烈战斗终于落下帷幕，邱闫博立即召集了所有人。

“各位，对于刚刚结束的李由这场比赛，你们有何看法？有没有发现他哪些方面做得不够好呢？”

邱闫博鼓励大家主动发表意见，分享自己从观赛中学到的东西。

他深知培养运动员自主思考能力至关重要，如此一来，当面对教练制定的计划时，运动员们才有能力做出细致入微的调整。

毕竟，教练向运动员传递训练理念时，难免会存在一定程度的信息失真。

然而，如果运动员本身对此有所理解，就能有效减少这种情况的发生。

正因为如此，每次举行对抗赛时，邱闫博都会要求对阵双方自我评价，或者向旁观的运动员提问。

在邱闫博的引导下，国青队的成员纷纷踊跃发言，提出了他们在比赛中观察到的一些要点。

好的，坏的，还有疑惑等等。

这便是维持赛后复盘的意义所在，令他们学会思索应该怎样打球、如何才能打好球。

要知道，打羽毛球若仅依靠身体素质和技术，那决然成不了顶尖选手。

就拿画画这项工作来说吧，有的人尽管画技超凡脱俗，但因缺乏创作能力，也只能沦为一个画匠罢了；反之，另有一些人或许画工稍逊一筹，可却能凭借自身的创新思维推出属于自己的原创画作。

前者所呈现出来的始终是他人的成果，后者则截然不同，完完全全是自己的心血结晶。

听完国青队队员们的发言后，他微微颔首，表示认可。虽说这些孩子们讲得未必全然正确，但只要能促使他们自主思考比赛过程，便已足够。

那么，为何不对林贵普的比赛进行复盘，而是仅仅复盘李由的呢？

原因其实很简单：他们都不大好意思去复盘林贵普的表现。一来，林贵普的实力的确凌驾于他们之上，二来，他们所提出的疑问几乎无关痛痒。

所以邱闫博直接略过了这一环节，直接进入正题。

“大家呢，通过这场比赛也认识到李由的实力了吧？”

邱闫博看着前面排成两排的队员，脸上露出满意的笑容，但眼神中却透露出一丝狡黠，似乎在酝酿着什么计划。

“对，很强！”很多人都不由自主地点头表示赞同。

看到队员们的反应后，邱闫博心中暗喜，他要的就是这个效果。

于是，他故意顿了一下，然后接着说道：“这还不算完，你们知道最让我惊讶的是什么吗？”

邱闫博的声音中带着一丝神秘感，成功地勾起了队员们的好奇心。

他们纷纷瞪大眼睛，等待着邱闫博揭晓答案。

这时，邱闫博才不紧不慢地继续说下去：“最让我惊讶的是，李由今年才只有十二岁！”

话音刚落，全场一片哗然。队员们面面相觑，眼中流露出难以置信的神色。

邱闫博深知，一个充满天赋且实力超群的年轻选手，就像一条鲶鱼，可以有效地搅动整个团队的训练氛围。

而且，在许多人眼中，自己年纪比对方大上好几岁，如果连一个小孩子都打不过，那简直太丢脸了。

这种心理压力不仅存在于比赛中的选手身上，对于现场的其他选手同样适用。

一旦他们知道了李由的真实年龄，无疑会给他们带来巨大的心理负担。

而这正是邱闫博想要达到的目的——激发队员们的斗志和潜力。

毕竟在观众们的心目当中，你战胜李由那是理所当然之事，但若是你输给了李由，则会让人们觉得难以接受。

这些状况都是真实存在着的，并不是每个人都能够坦然面对这样的局面。

因此，他便巧妙地利用了人们内心深处的羞耻感，从而成功地激发出他们的斗志。